خرید بک لینک
آموزشگاه کافی شاپ
آموزشگاه شیرینی پزی
آموزشگاه آشپزی در تهران
تور دبی
ویزای تایوان
خرید توتون توتون
دانلود
درباره من
موضوعات
    موضوعي ثبت نشده است
نويسندگان
برچسب ها
عضویت در خبرنامه
    عضویت لغو عضویت

ورود اعضا
    نام کاربری :
    پسورد :

عضویت در سایت
    نام کاربری :
    پسورد :
    تکرار پسورد:
    ایمیل :
    نام اصلی :

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۱۲

 

گزارش كارآموزي رشته حسابداري در شركت تجهيزات پزشكي آرايه طب سپاهان

گزا رش حاضر، حاصل 240 ساعت ، دوره كارآموزي اينجانب در شركت تجهيزات پزشكي آرايه طب سپاهان مي باشد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 30
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي حسابداري


توضيحات كامل

گزارش كارآموزي رشته حسابداري در شركت تجهيزات پزشكي آرايه طب سپاهان

 

گزا رش حاضر، حاصل 240 ساعت ، دوره كارآموزي اينجانب در شركت تجهيزات پزشكي آرايه طب سپاهان مي باشد. اينجانب در طي مدت حضور خود در محل كارآموزي استفاده هاي علمي وعملي خوبي نموده، هرچند با توجه به زمان محدود 240 ساعت نمي توان به همه ريزه كاريهاي سيستم حسابداري واقف شد

 

فهرست مطالب

 

عنوان

صفحه

 

فصل اول: آشنايي كلي با مكان كارآموزي

 

5

تاريخچه سازمان

6

نمودار سازماني و تشكيلات

6

نوع محصولات توليدي يا خدمات

6

شرح فرآيند توليد يا خدمات

6

فصل دوم: ارزيابي بخش هاي مرتبط با رشته علمي كارآموز

7

موقعيت رشته كارآموز در مركز كارآموزي

8

بررسي شرح وظايف رشته كارآموز در مركز كارآموزي

8

امور جاري در دست اقدام در مركز كارآموزي

8

برنامه هاي توسعه آينده مركز كارآموزي

8

برخي از قسمت‌ها و عمليات كاربردي در نرم‌افزار پارسيان

9

فصل سوم: آزمون آموخته ها و نتايج و پيشنهادات

20


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۷

 

عقد ضمان در فقه و قانون مدني

ضمان در فقه و قانون مدني به دو تعبير استعمال شده است يكي به معناي عقد ضمان و آن عبارت است از اينكه شخصي ،مالي را كه بر ذمه ديگري مي باشد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 55
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي فقه و حقوق اسلامي


توضيحات كامل

عقد ضمان در فقه و قانون مدني


        ضمان در فقه و قانون مدني به دو تعبير استعمال شده است يكي به معناي عقد ضمان و آن عبارت است از اينكه شخصي ،مالي را كه بر ذمه ديگري مي باشد به عهده گيرد و ديگري به معناي مسئوليت مدني .البته در فقه نيز ضمان به دو تعبير مصطلح گرديده ،يكي ضمان بالمعني الاعم كه عبارتست از عقد ضمان ،عقد كفالت و عقدحواله و ديگري ضمان بالمعني الاخص است كه منحصراً مربوط به عقد ضمان است .
       عقد ضمان ،يكي از انواع عقود اسلامي است كه در مقايسه با ساير عقود بيشتر و پيشتر مبتلابه جامعه بوده و هست .دراين راستا فقها و حقوقدانان مشهور به فحص و بررسي درمتن و ماهيت آن و حتي به حواشي آن نيز اهتمام ورزيده اند و از ديگر سو ،به علت اختلافي بودن ماهيت اين عقد بين فقهاي اهل تشيع و تسنن ،دامنه بحث بسيار گسترده و وسيع گرديده است .
كتاب حاضر، كنكاشي علمي و تحقيقي است مدون و منظم هم درقانون مدني و هم درريشه يابي منابع فقهي و حقوقي عقد ضمان و هم چنين مؤلف محترم سعي وافر در تقارن آن با نظام حقوقي معاصر دنيا و تطبيق آن با فقه اهل سنت داشته است .

      بي گمان، قانون مدني ايران در نظام حقوقي اين مرز و بوم از امتياز و اتقان چشمگيري برخوردار است، بگونه‏اي كه از بدو تصويب آن تاكنون به ندرت دستخوش تغييرات و تحولات قانونگذاري واقع شده است، و البته اين امر معلول عوامل گوناگوني است كه مهمترين آنها، انطباق اين قانون با اعتقادات جامعه و فرهنگ حاكم بر آن مي‏باشد. چرا كه نويسندگان قانون مدني، در تدوين اين مجموعه، به غير از قوانين اروپايي مانند فرانسه و سويس تا حد بسيار زيادي تحت تأثير مقررات فقهي و آراء فقهاي شيعه بوده‏اند تا جائي كه بسياري از عبارات اين قانون برگردان لفظ به لفظ عبارات فقهاي اماميه است، به ويژه آنكه به موجب اصل 11 متمم قانون اساسي سال 1325 ق (1285 ش، 1907 م) تصويب قوانين مخالف شرع اسلام و مذهب شيعه دوازده امامي ممنوع اعلام شده بود. از اينرو تلاش و سعي نويسندگان اين قانون بر اين بوده است كه هنگامي از مفاهيم حقوق خارجي بهره گرفته شود كه اين مفاهيم با مقررات حقوق اماميه سازگار و قابل انطباق باشد. ولي متأسفانه اين تلاش در همه زمينه‏ها موفق نبوده و ورود برخي مقررات حقوق خارجي در پيكره قانون مدني باعث نوعي ناهمگوني و احيانا تعارض ميان برخي مواد شده است.به هر حال يكي از مسايلي كه در اين قانون آمده است مبحث ضمان درك است كه نويسندگان اين قانون آن را در شمار تعهدات ناشي از عقد بيع صحيح شمرده‏اند (ماده 362 ق.م) كه در اين مورد از حقوق مدني فرانسه پيروي شده است ولي از سوي ديگر در وضع قوانين مربوط به ضمان درك (مواد 393 - 390 ق.م) از مقررات فقه اماميه در خصوص مقررات مربوط به فروش مال غير (معاملات فضولي) و خيار تبعض صفقه و غصب تبعيت شده كه اين امر باعث نوعي تعارض در برخي مواد مربوط به ضمان درك (م 391 ق.م) با برخي از مواد بيع فضولي (مواد 264 ـ 247 ق.م) شده است.از اينرو اگر پيشنهاد حذف مقررات ناظر به ضمان درك مطرح گردد سخني به گزاف گفته نشده است  زيرا قانون مدني را از داشتن تناقض در مبناي حقوقي در مورد فروش مال غير، حفظ گرديده است به ويژه آنكه با داشتن ساير مقررات راجع به فروش مال غير، از قوانين ناظر به ضمان درك بي نياز خواهد بود.

       يكى از شرايط لازم براى صحت عقد بيع اين است كه بايع ،مالك مبيع و يا نماينده در فروش آن باشد؛ در غير اين صورت اگر شخص اقدام به فروش مال غير بنمايد و مالك، قرارداد فضولى را كه غير نافذ بوده، رد نمايد؛ علاوه بر اينكه از لحاظ كيفرى به موجب ماده (1)   قانون راجع به انتقال مال غير، انتقال دهنده كلاهبردار محسوب مى شود، از لحاظ حقوقى نيز به خاطر بطلان معامله انجام شده اگر مشترى ثمن را به بايع ادا نكرده باشد؛ ملزم به تأديه آن نمى باشد؛ زيرا دليلى براى پرداخت آن وجود ندارد و در صورتى كه ثمن تأديه شده باشد بايع بايد ثمنى را كه اخذ نموده  مسترد نمايد و در صورت جهل مشترى به وجود فساد بيع، بايع بايد علاوه بر رد ثمن از عهده غرامات وارده به مشترى نيز برآيد كه چنين ضماني به ضمان درك مشهور مي باشد.

كليات

الف ـ مفهوم ضمان درك

واژه «ضمان» در لغت به معناي «برعهده گرفتن» و «كفالت كردن» است و در اصطلاح فقيهان كلمه مزبور به معاني گوناگوني آمده است كه عبارتند از:

1. تعهد شخص نسبت به مالي كه به آن مديون نيست؛ ضمان در اين معني، يكي از عقود معينه است كه به آن ضمان به معناي اخص نيز گفته مي‏شود و گاهي نيز ضمان بر مفهوم جامع‏تر از مفهوم نخست اطلاق مي‏گردد، كه شامل تعهد شخص نسبت به مال يا نفس خواهد بود كه در اين صورت، عقد حواله و كفالت را نيز در بر مي‏گيرد.

2. تعهد به رد مثل يا قيمت مال تلف شده؛ چنانچه در ضمان اتلاف گفته مي‏شود هر كس مال ديگري را تلف كند ضامن است.

3. لزوم ردّ مال مخصوص (اعم از عين، مثل يا قيمت) چنانچه در ضمان غاصب گويند: غاصب ضامن است، يعني غاصب متعهد به ردّ عين مال مغصوب، در صورت بقاء آن عين، و يا رد مثل يا قيمت مال مغصوب در صورت تلف شدن آن مال مي‏باشد.

4. در مواردي نيز واژه ضمان به مفهوم «ذهاب عن المالك» يا خروج مال از ملك مالك آمده است؛ چنانچه در تلف مبيع قبل از قبض گفته مي‏شود: اگر مبيع قبل از قبض تلف شود بايع ضامن است، يعني مال (مبيع) در ملك بايع تلف مي‏شود و همين گونه است در مورد قبض كه گويند: قبض مبيع موجب انتقال ضمان از بايع به مشتري است، يعني هر گاه مبيع بعد از قبض تلف شود خسارت بر مشتري وارد مي‏آيد و مال از ملك مشتري تلف مي‏شود.كلمه «درك» در لغت به معناي «لحوق و وصول شي‏اي به شي‏ء ديگر» و «ته و قعر هرچيز» و در عبارات فقهاء به معناي «خسارت» و «تدارك» آمده است.

     در قانون مدني ايران، كلمه درك در ماده 697 كه مقرر مي‏دارد «ضمان عهده از مشتري يا بايع نسبت به درك مبيع يا ثمن در صورت مستحق للغير درآمدن آن جايز است» كلمه درك به معناي تدارك استعمال شده است.

          اما واژه تركيبي ضمان درك، در اصطلاح فقهاء، مترادف با ضمان عهده است علامة در تذكرة آورده است:

«من باع شيئا فخرج المبيع مستحقا لغير البايع وجب علي البايع رد الثمن و لا حاجة فيه الي شرط و التزام ... و ان ضمن عنه ضامن ليرجع المشتري عليه بالثمن لو خرج مستحقا فهو ضمان العهدة و يسمي ايضا ضمان الدرك ..... و هذا الضمان صحيح عندنا ان كان البايع قد قبض الثمن...» هرگاه شخصي چيزي را بفروشد و مبيع مستحق للغير بر آيد بايع متعهد است كه ثمن را به مشتري رد كند و در اين امر نيازي به شرط التزام نيست و هر گاه شخصي از ثمن ضمانت كند تا در صورت مستحق للغير بر آمدن مبيع، مشتري براي دريافت ثمن به او (ضامن) رجوع كند، اين ضمان در نزد ما (اماميه) صحيح است و نام آن ضمان عهده است كه به آن ضمان درك نيز گفته مي‏شود.

قانون مدني در مبحث چهارم، فقره سوم، تحت عنوان «در ضمان درك» در ماده 390 قانون مدني مقرر داشته، اگر بعد از قبض ثمن، مبيع كلاً يا جزأ مستحق للغير درآيد، بايع ضامن است، اگر چه تصريح به ضمان نشده باشد»

      در ماده 391 ق. م آمده است:

«در صورت مستحق للغير برآمدن كل يا بعض از مبيع، بايع بايد ثمن مبيع را مسترد دارد و در صورت جهل به فساد، بايع بايد از عهده غرامات وارده بر مشتري نيز برآيد».

        از پيوند دو ماده مارّ الذكر نتيجه مي‏شود كه مفهوم ضمان درك از ديدگاه قانون مدني عبارتست از: «تعهد و التزام بايع به رد ثمن و خساراتي كه بر عهده اوست، در صورتي كه مبيع مستحق للغير درآيد».

       همان طور كه ملاحظه مي‏شود معنايي كه نويسندگان قانون مدني از ضمان درك ارائه كرده‏اند مغاير با مفهوم فقهي اين واژه است زيرا همان گونه كه در عبارت علامه در تذكره گذشت، ضمان درك نام ديگري براي ضمان عهده است و از آنجايي كه يكي از منابع عمده تدوين قانون مدني، كتب معتبر فقهي و نيز آراء و نظريات فقيهان اماميه است، از اينرو بعيد به نظر نمي‏رسد كه نويسندگان قانون مدني در تدوين اين مواد از همان عبارت علامة در تذكرة استمداد جسته‏اند. (همان گونه كه مقايسه ماده 391 ق.م، با عبارت تذكره، گواه اين مطلب است) ولي در ترجمه عبارت تذكره، دقت نظر لازم را مبذول نداشته و از اين رو عنوان ضمان درك كه در عبارت تذكرة نام ديگري براي ضمان عهده است را براي تعهد بايع به رد ثمن و خسارات در صورت مستحق للغير بر آمدن مبيع، انتخاب كرده‏اند.

[و اساسا در هيچ موردي درك در فقه به معناي مستحق للغير بر آمدن بكار نرفته است]

        بدين جهت مقرراتي كه قانون مدني تحت عنوان ضمان درك، از مواد (390 تا 393) مقرر داشته است چيزي جز مقررات مربوط به فروش مال غير (مقررات فضولي) و تبعض صفقه و برخي احكام راجع به مقبوض به عقد فاسد نيست، كه اين مطلب در فصول بعدي آشكارتر خواهد شد. شارحين قانون مدني نيز هر يك به سهم خود تعريفي از ضمان درك ارائه نموده‏اند كه نقل و بررسي يكايك آنها مغاير با رعايت اختصار است، ولي به عنوان نمونه تعريف يكي از ايشان را كه خود دست اندر كار تهيه قانون مدني بوده است را در اينجا نقل مي‏كنيم كه بنوبه خود حاوي نكته جالبي است كه نشانگر تأثير پذيري تدوين كنندگان اين مواد از حقوق فرانسه است.

      مصطفي عدل (منصور السلطنة) در تعريف ضمان درك آورده است:

«بايع ضامن درك مبيع است، يعني هرگاه مبيع مستحق للغير درآمد، و از يد مشتري خلع شد، بايع بايد بدل آن را بدهد، زيرا «درك» به معناي «بدل» است.»


فصل اول: قلمرو ضمان درك در حقوق ايران

     در حقوق ما ضمان درك ويژه موردى است كه مبيع يا جزئى از آن، ملك ديگرى درآيد و او معامله را تنفيذ نكند. اگر شخص ثالث حق انتفاع يا ارتفاق بر مبيع داشته باشد، بيع باطل نيست و فروشنده نيز تكليفى در رد ثمن ندارد. در چنين حالتى خريدار مى تواند در صورتى كه آگاه بر وجود حق نباشد، بيع را فسخ كند

    چنان كه ماده (53) قانون مدنى در مورد حق انتفاع مى گويد: (( انتقال عين از طرف مالك به غير موجب بطلان حق انتفاع نمى شود، ولى اگر منتقل اليه جاهل باشد كه حق انتفاع متعلق به ديگرى است، اختيار فسخ معامله راخواهد داشت )) و مى توان حكم آن را در مورد حق ارتفاق نيز كه از حيث محدود ساختن حق مالكيت با انتفاع شباهت دارد، اجرا كرد.

     لازم به ذكر است ضمان فروشنده در بازگرداندن ثمن به علت مستحق للغير بودن مبيع، ويژه موردى است كه موضوع معامله عين خارجى بوده و آ نچه به خريدار تمليك شده مال ديگرى باشد.

    ولى در مورد عين كلى ، چون تمليك در اثر عقد تحقق خارجى نمى يابد، نمى توان تصور حالتى را كرد كه معامله به مال غير انجام شده باشد. تنها اشكالى كه ممكن است به ذهن برسد، صورتى است كه فروشنده عين كلى، مال ديگرى را به عنوان فردى از مبيع انتخاب كند و به خريدار بدهد.ولى اين توهم را نيز مى توان دفع كرد.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۶

 

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو


مشخصات فايل

تعداد صفحات 8
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژهانريكو و همكاران (2005) شامل 20گويه مي باشد.

مدل مديريت پروژه

تعريف مفهومي متغيير پرسشنامه

تعريف عملياتي متغيير پرسشنامه

مقياس پرسشنامه

تحليل بر اساس مولفه هاي پرسشنامه

تحليل بر اساس ميزان نمره پرسشنامه

روايي و پايايي پرسشنامه

منابع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۶

 

طراحي و پياده سازي روبات پرنده عمود پرواز

در اين پروژه ابتدا با معرفي و توضيح حوزه روبات هاي پرنده با ساختار عمود پرواز چهار ملخه آشنا مي شويم سپس با استفاده از مدل ديناميكي و روابط حاكم ، كنترلر بهينه ايي بر مبناي PID براي آن طراحي مي كنيم پس از شبيه سازي ، آن را پياده سازي كرده و نتايج را بررسي خواهيم كرد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 75
حجم 5 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي كامپيوتر


توضيحات كامل

طراحي و پياده سازي روبات پرنده عمود پرواز

 

در اين پروژه ابتدا با معرفي و توضيح حوزه روبات هاي پرنده با ساختار عمود پرواز چهار ملخه آشنا مي شويم . سپس با استفاده از مدل ديناميكي و روابط حاكم ، كنترلر بهينه ايي بر مبناي PID براي آن طراحي مي كنيم . پس از شبيه سازي ، آن را پياده سازي كرده و نتايج را بررسي خواهيم كرد .

كليد واژه:روبات ، پرنده ، Quad rotor ، Quad copter ، PID .

 

 فهرست مطالب

 

فهرست شكل‌‌ها‌ج

فصل 1 - مقدمه. 3

1-1 پيشگفتار3

1-2معرفي و مقايسه روبات هاي پرنده بدون سرنشين.. 4

1-3- معرفي Quadrotor. 6

1-4 مدل رياضي.. 8

فصل 2-سخت افزار12

2-1 اجزاي اصلي.. 12

2-1-1- ميكرو كنترلر اصلي.. 13

2-1-2- نگاهي دقيق تر به ميكرو كنترلر و توانمندي هاي آن.. 15

2-1-3- معرفي ESC.. 22

2-1-4- معرفي موتورهاي BLDC.. 23

2-1-5- معرفي سنسور IMU.. 25

2-1-6- معرفي سنسور آلتراسونيك.... 29

2-1-7- برد اتصالIOIO... 30

2-1-8- مبدل USB به TTL. 32

فصل 3-شبيه سازي.. 34

3-1-معرفي موتور Unity3d. 34

3-2-معرفي كنترلر PID.. 35

3-2-1- بررسي تاثير پارامترها بر سيستم.. 36

3-2-2- طراحي كنترلر و تنظيم آن ( روش زايگلر – نيكلز )38

3-2-3- مقايسه PID استاندارد و ديجيتالي ( گسسته )40

3-3 مقايسه انواع فيلترها42

3-3-1- فيلتر كالمن.. 42

3-3-2- فيلتر DCM.... 43

3-4نتايج شبيه سازي –PID استاندارد. 47

فصل 4-بخش عملي.. 49

4-1 ساخت بدنه. 49

فصل 5-نرم افزار55

ضميمه ها 65

نتيجه گيري 67

منابع و مراجع 68

فهرست شكل‌‌ها

عنوان صفحه

 

شكل 1 : انواع روبات پرنده5

شكل 2 : مقايسه روبات هاي پرنده5

شكل 3 : نحوه چرخش ملخ ها6

شكل 4 : نحوه حركت روبات... 7

شكل 5 : مدل ديناميكي روبات... 8

شكل 6 : دياگرام داخلي روبات... 12

شكل 7 : نماي داخلي ميكرو xmega128. 15

شكل 8 : دياگرام ارتباط داخلي ميكروكنترلر. 18

شكل 9 : نحوه توليد سيگنال esc. 22

شكل 10 : نماي داخلي موتور BLDC. 24

شكل 11 : نماي داخلي سنسور شتاب سنج.. 27

شكل 12 : شماتيك داخلي مدار سنسور imu. 28

شكل 13 : سنسور ultrasonic. 29

شكل 14 : ماژول واسط گوشي تلفن همراه و مدار اصلي.. 30

شكل 15 : شماتيك داخلي مدار واسط... 31

شكل 16 : مبدل usb به TTL. 32

شكل 17 : شماتيك داخلي مبدل usb بهTTL. 32

شكل 18 : مدل شبيه سازي شده روبات... 34

شكل 19 : كنترل فرآيند با فيدبك حلقه بسته. 35

شكل 20 : تاثير افزايش بهره p. 36

شكل 21 : تاثير افزايش بهره I36

شكل 22 : تاثير افزايش بهره D.. 37

شكل 23 : دياگرام سيستم حلقه بسته با اغتشاش.... 38

شكل 24 : پاسخ پله سيستم حلقه بسته. 38

شكل 25 : جدول زايگلر - نيكلز. 39

شكل 26 : نحوه از بين رفتن اثر نويز با فيلتر كالمن.. 43

شكل 27 : نتايج بدست آمده از شبيه سازي.. 47

شكل 28 : مراحل ابتدايي ساخت بدنه. 49

شكل 29 : بدنه ساخته شده در مرحله اول.. 50

شكل 30 : قفس تست ساخته شده51

شكل 31 : روبات آماده شده با اتصال چهار ملخ.. 52

شكل 32 : روبات ساخته شده در مرحله نهايي.. 53

شكل 33 : شماتيك داخلي سخت افزار روبات... 66


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۵

 

پاورپوينت فيزيوپاتولوژي چشم

پاورپوينت فيزيوپاتولوژي چشم تعداد 27 اسلايد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 27
حجم 220 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي ppt
دسته بندي پزشكي


توضيحات كامل

پاورپوينت فيزيوپاتولوژي چشم

 

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 27

 

•شعاعهاي نور از طريق قرنيه وارد چشم ميشود. •سپس نور از مجراي عنبيه كه مردمك ناميده مي شود عبور مي كند. •وظيفه عنبيه:كنترل ميزان نور وارده به چشم با تغيير اندازه مردمك. •نور بعد از عنبيه به عدسي كريستالي مي رسد. •عدسي،شعاعهاي نور را با شكست بر روي شبكيه متمركز مي كند. •قرنيه:تنظيم بهتر تشكيل تصوير

•شعاعهاي نور از طريق قرنيه وارد چشم ميشود. •سپس نور از مجراي عنبيه كه مردمك ناميده مي شود عبور مي كند. •وظيفه عنبيه:كنترل ميزان نور وارده به چشم با تغيير اندازه مردمك. •نور بعد از عنبيه به عدسي كريستالي مي رسد. •عدسي،شعاعهاي نور را با شكست بر روي شبكيه متمركز مي كند. •قرنيه:تنظيم بهتر تشكيل تصوير

 

فهرست مطالب

ساختمان چشم

سلولهاي شبكه بينايي

كياسماي بينايي

بيماري هاي چشم

التهاب ملتحمه(قرمزي چشم)

علايم و نشانه ها

درمان

آب مرواريد(كاتاراكت)

علايم

درمان

پير چشمي(presbyopia)

علايم و نشانه ها

تنبلي چشم(آمبليوپي)

علل

گلوكوم(آب سياه)

سندرم هورنر

ليزيك چيست؟

خطرها و عوارض

منابع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۴

 

تحقيق زهد در اسلام

زهد در لغت به معني قليل الشيء، ضد الرغبه و الحرص علي الدنيا مي‌باشد شيخ صدوق در معاني الاخبار زهد را اين گونه بيان كرده است واژه ي زهد سه حرف دارد «زاء علامت ترك زينت است، «هاء» نشانه ي ترك هواست و «دال» علامت ترك مي باشد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 52
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي فقه و حقوق اسلامي


توضيحات كامل

در دنيايي كه صداي اسلام طنين انداز آن شده و به سرعت در سراسر جهان در حال گسترش است بايد دقت كرد و اسلام را آن‌گونه كه ائمه­ي معصومين‰ معرفي كرده­اند، معرفي كرد. برخي افراد به دليل مخالفت با دين اسلام، سعي كرده­اند كه با ايجاد رخنه و بي­ارزش جلوه دادن آن، مانع از گسترش آن شوند. حتي اين مخالفت به جايي رسيده كه به فكر براندازي دين اسلام شده­اند. به همين دليل براي رسيدن به هدفشان دست به هر كاري مي­زنند.

از جمله­ي اين كارها مبارزه با زهد و زهدپيشگي است. آنان مي­گويند: زهد باعث مي­شود كه انسان از زندگي اجتماعي خويش عقب  بيافتد. زيرا زهد را عامل رونق نيافتن مسأله­ي مادي بشر مي­دانند. مي­گويند: زهد نمي­تواند به كار انسان رونق دهد و جهان را آباد كند، چون با پيدايش حالت بي­رغبتي و بي­اعتنايي نسبت به زندگي تلاش و كوشش انسان در جامعه كم شده و اين باعث مي­شود كه زمام امور به دست استعمارگران افتد لذا با اين انديشه­ي غلط خواستند دين اسلام را زير سؤال برند و ادعا كنند كه اين دين مانع پيشرفت انسان است.

بنابر اين تبيين درست و صحيح معنا و مفهوم زهد، باعث جلوگيري از اين اعتقادات پوچ و بي­ اسا س مي­شود.

فهرست مطالب

مقدّمه

فصــل اوّل كلّيـات

اهميّـت زهـد

تاريخچــه

منابع مورد استفاده

چكيده­ ي مطالب

الف ـ ويژگي‌هاي زهد

ب ـ نشانه ­ي زاهدان

ج ـ عوامل پيدايش زهد

دـ آثار زهد

فصـل دوّم مفهـوم­شناسي

مفهـوم ­شناسي

زهد در لغت

زهد در اصطلاح

ترغيب به زهد

دنياي ستايش شده و دنياي نكوهش شده

دنياي ستايش شده

دنياي نكوهش شده

فصــل سوم ويـژگي­ها و عوامل پيدايش زهد

الف ـ ويژگي­هاي زهد

ب ـ نشانه­ ي زاهدان

ج ـ عوامل پيدايش زهد

فصــل چهارم آثار زهد

الف ـ آثار دنيوي

ب ـ آثار اخروي

نتيجه­ گيري

منابع

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۴

 

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)

مقياس چندبعدي كمال گرايي (MPS)  پرسشنامه اي است كه در سال 1991 توسط هويت و فلت ساخته شده است و در ايران توسط بشارت روي نمونه ايراني هنجاريابي و اعتباريابي شده است . اين مقياس يك آزمون 30 سوالي است كه ده ماده اول آن كمال گرايي خويشتن دار، ده ماده دوم كمال گرايي ديگرمدار و ده ماده آخر كمال گرايي جامعه مدار را مورد بررسي و ارزيابي قرار داده است

تعريف مفهومي

مولفه ها و سوالات مربوط به هر مولفه

 روش نمره گذاري

تفسير پرسشنامه طبق مولفه

 تحليل ( تفسير) بر اساس ميزان نمره پرسشنامه

روايي و پايايي پرسشنامه

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۵

 

پاورپوينت فرسودگي شغلي

پاورپوينت فرسودگي شغلي شامل 35 اسلايد است و براي دانشجويان روانشناسي كاربرد دارد در ادامه ابتدا بخشي از متن اين پاورپوينت را براي شما آورده ايم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصويري از پيش نمايش اسلايدهاي اين پاورپوينت را براي شما قرار داده ايم تا بتوانيد جزئيات آن را مشاهده كنيد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 35
حجم 1 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي pptx
دسته بندي روان شناسي


توضيحات كامل

پاورپوينت فرسودگي شغلي

 

پاورپوينت فرسودگي شغلي شامل 35 اسلايد است و براي دانشجويان روانشناسي كاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشي از متن اين پاورپوينت را براي شما آورده ايم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصويري از پيش نمايش اسلايدهاي اين پاورپوينت را براي شما قرار داده ايم تا بتوانيد جزئيات آن را مشاهده كنيد و در صورت تمايل در ادامه مطلب آن را دانلود نماييد .

 

پاورپوينت فرسودگي شغلي

مقدمه 

استفاده فني و تخصصي از واژه فرسودگي كاري در اصل به فراي دن برگر، يعني كسي كه اولين مطالب را در سال ۱۹۷۴ در باب اين مفهوم به رشته درآورد، برمي گردد. فرسودگي كاري اساساً ناشي از استرس شغلي است. فشارهاي عصبي و رواني كه به اصطلاح استرس ناميده مي شوند در زندگي روزانه ما به وفور مشاهده مي شود. به طور كلي تعاريف متعددي از استرس به عمل آمده است. براي مثال وقتي فرد در شرايط و اوضاع احوالي قرار گيرد كه تحت فشار واقع شود، يا احساس ناراحت كننده اي به او دست دهد، عصبي باشد، احساس ناكامي و تنش كند يا در تعارض و بلاتكليفي باشد، مي گوييم تحت فشار رواني است.

(ساعتچي) ۱۳۷۰ يا استرس يا فشار رواني واقعه يا رويدادي است كه از نظر روان شناسي داراي خصوصيات تهاجمي است و مي تواند پيامدهاي عضوي به دنبال داشته باشد.

تعريف
فرسودگي كاري عبارت از يك فرآيند روان شناختي كه تحت شرايط استرس شغلي شديد حادث ميشود و خود را به صورت فرسودگي عاطفي مسخ شخصيت و كاهش انگيزه، پيشرفت و ترقي نشان مي دهد.

عوامل مختلفي توليد استرس:
نوع شغل، اصولاً برخي از مشاغل نسبت به سايرين استرس زاترند مانند مدير توليد، كتابداري، پزشكان اتاق عمل، آتش نشان، خلبان هواپيما، مشاور، تدريس در دانشگاه و غيره.

تعارض در نقش؛
سردرگمي در نقش؛
فشاركاري بيش از حد؛
فقدان حمايت اجتماعي؛
تغييرات سازماني.

به هر حال امروزه در بسياري از سازمانها، فشارهاي عصبي و رواني به درجات گوناگوني وجود دارد. همانگونه كه اشاره شد يكي از پيامدهاي فوري استرس و فشارهاي رواني، پديده فرسودگي شغلي است. اين پديده مدتهاست به عنوان موضوع مورد مطالعه روان شناسان و ساير متخصصان علوم رفتاري قرار گرفته است.

و ...

 

فهرست مطالب

مقدمه
تعريف
عوامل مختلفي توليد استرس
آسيب هاي فرسودگي شغلي
فرسودگي شغلي، نشانه ها و عوارض
عوامل زمينه ساز و مرتبط با فرسودگي شغلي
نشانه هاي فرسودگي شغلي
پايان

 عنوان : فرسودگي شغلي

فرمت : پاورپوينت

حجم : 1.66 مگابايت

تعداد صفحات : 35 

 

پيش نمايش تمام صفحات پاورپوينت

 

پاورپوينت فرسودگي شغلي


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۴

 

مطالعه تطبيقي الگوهاي نوين مديريت منابع انساني و ارائه الگوي مناسب براي ايران

امروزه با رشد و توسعه تكنولوژيهاي پيشرفته در ابعاد مختلف توام با افزايش پيچيدگي و تنوع فعاليتها، درك اين تغييرات و سنجش تاثيرات آن بر هزينه هاي سازماني اهميت زيادي دارد اهميت اين امر براي واحدهاي خدماتي با توجه به اينكه درجه تنوع و تغييرات در آنها، نسبت به فعاليتهاي توليدي بيشتر است، مضاعف مي باشد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 32
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي مديريت


توضيحات كامل

شرح مختصر:

در راستاي سياستهاي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي جمهوري اسلامي ايران،طرح تحقيقاتي (( مطالعه تطبيقي الگوهاي نوين مديريت منابع انساني و ارائه الگوي مناسب براي ايران )) انجام پذيرفته و با ياري پروردگار متعال به مرحله نهايي رسيده است .

در انجام اين طرح تحقيقاتي ، يك گروه پنج نفره متشكل از مدير طرح ( آقاي محمد رضا عاطفي ) ، يك كارشناس ارشد و سه كارشناس ، زماني حدوداً سه ماهه را به تحقيق و مطالعه در زمينه سيستم هاي مديريت منابع انساني (HRM ) ، بررسي وضع موجود منابع انساني در وزارت بهداشت و درمان و مدلهاي نوين در اين زمينه گذرانيده اند .

گروه مذكور ضمن استفاده از بسياري منابع داخلي موجود در ايران ، به اين منابع قناعت ننموده و با استفاده از شبكه جهاني اينترنت ده ها مقاله و گزارش چندين كنفرانس مربوط را در زمينه HRM مورد كنكاش و بررسي قرار داده است .

طرح تحقيقاتي مذكور ، در چهار مرحله به انجام رسيده ، كه از قرار ذيل مي باشد :

مرحله اول ) مطالعه قوانين اداري و استخدامي جمهوري اسلامي ايران و استخراج مواردي از اين قوانين كه مرتبط با مقوله مديريت منابع انساني و يا خطاب به وزارت بهداشت و درمان و كاركنان آن .

مرحله دوم ) استخراج كليات و ادبيات مديريت منابع انساني با استفاده از منابع علمي داخلي و خارجي .

مرحله سوم ) بررسي موضوعي مدلهاي نوين مديريت منابع انساني از طريق مقالات و تئوريهاي روز جهان در اينترنت و مراجعه به كتابخانه هاي دانشگاهها و استفاده از متن سخنرانيها و پايان نامه ها .

مرحله چهارم ) ارائه پيشنهادات و الگوهاي مناسب براي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي با در نظر گرفتن الگوهاي نوين جهاني و نتايج حاصل از بررسي چالشهاي موجود در اين بخش .

v گروه مجري طرح ، سيستم مديريت منابع انساني را در زمينه هاي ذيل مورد بررسي قرار داده اند :

  1. طراحي ساختار سازماني
  2. تامين نيروي انساني
  3. آموزش و بهسازي نيروي انساني
  4. مديريت عملكرد
  5. نظامهاي پرداخت حقوق و دستمزد
  6. حفظ و نگهداري منابع انساني
  7. جابجايي و ترك نيروي انساني
  8. روابط كار
  9. سيستم هاي اطلاعاتي منابع انساني

در اين نوشتار كوتاه تنها به شمه اي از آنچه در موارد فوق به انجام رسانيده اشاره مي گردد:

فهرست مطالب

طراحي ساختار سازماني
تامين نيروي انساني
آموزش و بهسازي نيروي انساني
مديريت عملكرد
نظامهاي پرداخت حقوق و دستمزد
حفظ و نگهداري منابع انساني
جابجايي و ترك نيروي انساني
روابط كار
سيستم هاي اطلاعاتي منابع انساني( HRIS )
اهميت پژوهش
اهداف پژوهش
ادبيات موضوع
روش تحقيق
نتايج تحقيق
منابع و ماخذ


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۳

 

بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم

گروه علوم انساني پروژه كارشناسي رشته ي مديريتگرايش جهانگردي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 127
حجم 7 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي مديريت هتلداري


توضيحات كامل

بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم

 

هدف كلي اين پروژه بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم مي باشد. . در ادامه راهكار هايي براي تقويت گردشگري پايدارارائه مي شود .براي انجام اين پژوهش از روش هاي مختلف گرد­آوري اطلاعات شامل كتابخانه اي،كاوش هاي اينترنتي ومطالعات ميداني استفاده شده است.

روش بكار رفته در اين آزمون روش همبستگي و همخواني مي باشد. جامعه آماري در اين پژوهش كليه مسافران  كه به شهر قشم سفر كردند مي باشد. روش نمونه گيري در اين پژوهش بصورت در دسترس بود.نمونه در اين پژوهش 50 تا از مسافران به شهر قشم با استفاده از فرمول مورگان انتخاب شد. روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق روش كتابخانه اي و پرسشنامه اي مي باشد.

براي بررسي فرضيات پژوهش و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. دراين پژوهش ازپرسشنامه اي كه پيرامون جاذبه هاي توسعه گردشگري كه شامل24سوال به صورت 5 گزينه اي مي باشد(بسيارموافق،موافق،بي نظر،مخالف،بسيارمخالف ) استفاده شده است.ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه اي است كه مديرت زمان را مورد سنجش قرار مي دهد و ضريب الفاي كرونباخ آن 917/0 است كه نشان از پايايي بالاي پرسشنامه است. تجزيه وتحليل نتايج حاصل ازاين پژوهش استفاده ازنرم افزارSPSSواستفاده ازآمارتوصيفي انجام شده است.

 

فهرست مطالب

چكيده: فصل اول كليات تحقيق

1-1- مقدمه. 12

1-2- بيان مساله. 13

1-3-اهداف تحقيق.. 13

1-3-1-هدف ميداني.. 13

1-3-2- اهداف بنيادي... 14

1-4- روش پژوهش.... 14

1-5- روش هاي گردآوري اطلاعات... 14

1-6- سوالات تحقيق.. 14

1-7- فرضيه هاي تحقيق:15

1-8- چارچوب نظري... 15

1-9- تعاريف اصطلاحات و مفاهيم.. 17

 فصل دوم ادبيات تحقيق

2-1- نگاهي به ويژگي هاي تاريخي ،جغرافيايي و پتانسيل هاي گردشگري جزيره قشم.. 20

2-2- قشم در يك نگاه. 23

2-3- نگاهي اجمالي به جاذبه ها24

2-3-1- ساحل تخم گذاري لاك پشت هاي پوزه عقابي.. 24

2-3-2- دره ستاره. 24

2-3-3- غار نمكدان(طولاني ترين غار نمكي دنيا). 24

2-3-4- جزاير ناز. 24

2-3-5- تنگه چاهكوه. 24

2-3-6- جزيره مرجاني هنگام-بازيگوشي دلفين.. 25

2-3-7- جنگل هاي حرا25

2-3-8- موزه ژئوپارك..... 25

2-3-9- آكواريوم پروانه طلايي.. 25

2-3-10- قلعه پرتغالي ها26

2-3-11- پارك ساحلي زيتون.. 26

2-3-12- مجتمع تفريحي و گردشگري ساحل طلايي.. 26

2-3-13- غار تاريخي خوربس.... 26

2-3-14- چاه هاي تاريخي تلا.. 26

2-3-15- پارك ايران زمين.. 26

2-3-16- بندر تاريخي لافت با بادگير هاي ديدني.. 27

2-3-17- باغ موزه گياه شناسي.. 27

2-3-18- كارگاه لنج سازي... 27

2-3-19- گورستان انگليسي ها27

2-3-20- غارهاي خربس(ياخوربس). 27

2-4- جغرافياي سياسي.. 28

2-5- بنادر مهم صيادي و تجاري... 31

2-6- جزيره ها31

2-6-1- جزيره هنگام. 31

2-6-2- جاذبه روستاي قديم و جديد هنگام. 32

2-6-3- جاذبه تاسيسات بندري انگليسي ها32

2-6-4- جاذبه سنگ مادر و دختر. 32

2-6-5- جاذبه كوه و خاك هاي قرمز. 33

2-6-6- جاذبه پارك كروكوديل نوپك..... 33

2-6-7- جزيره لارك..... 33

2-6-8- جزيره هرمز. 34

2-6-9- كوه هاي خوراكي هرمز. 34

2-6-10- قلعه پرتغالي‌ها35

2-7- جغرافياي انساني جزيره قشم.. 36

2-7-1- مهاجرت:36

2-7-2- زبان و گويش:36

2-7-3- دين و مذهب:36

2-7-4- جغرافياي طبيعي.. 36

2-7-5- مساحت جزيره. 37

2-8- زمين‌شناسي قشم.. 37

2-8-1- تاريخچه زمين‌شناسي و تكتونيك منطقه:37

2-9- سواحل.. 38

2-10- آب و هوا38

2-11- چشمه‌هاي جزيره قشم.. 38

2-11-1- چشمه كارگه. 38

2-11-2- چشمه گوري:39

2-11-3- چشمه‌هاي دامنه كوه نمكدان.. 39

2-12- پوشش گياهي قشم.. 39

2-13- حيات جانوري... 39

2-13-1- مهره‌داران قشم:40

2-13-2- دوزيستان و خزندگان جزيره قشم:40

2-13-3- پرندگان قشم.. 40

2-14- جغرافياي اقتصادي... 41

2-14-1- پالايشگاه گاز گَوَرزين.. 41

2-15- بررسي تاريخچه خليج فارس وحاكميت برخي از جزاير آن.. 42

2-16- پيشينه تاريخي جزيره قشم.. 44

2-17- افسانه هاي محلي.. 48

2-18- آداب و رسوم. 48

2-18-1- جشن ها:48

2-18-2- پوشاك:57

2-18-3- شتر يكي از حيوانات محبوب جزيره:58

2-19- خوراكي هاي محلي.. 59

2-19-1- فاله. 59

2-19-2- نان محلي جزيره. 59

2-19-3- نان خمير. 59

2-19-4- ادويه هاي جنوبي:59

2-20- جاذبه هاي اصلي.. 60

2-20-1- جاذبه هاي طبيعي.. 60

2-20-2- جاذبه هاي تاريخي وفرهنگي.. 66

2-20-3- جاذبه هاي دست ساز. 70

2-21- نقاط قوت جزيره قشم:71

2-22- نقاط ضعف جزيره قشم:72

2-23- آسيب هاي زيست محيطي خشك كردن دريا:72

2-24- فرصت هاي جزيره قشم:74

2-25- تهديد هاي جزيره قشم:74

2-26- اثرات گردشگري و پيشنهادها جهت توسعه. 75

2-27- چالشهاي موجود در توسعه گردشگري ايران:75

 فصل سوم روش تحقيق

3-1- طرح پژوهش.... 77

3-2- جامعه آماري... 79

3-3-روش اجراي پژوهش.... 79

3-3-1- انتخاب آزمودني.. 79

3-3-2- انواع روشهاي نمونه گيري... 79

3-4-روش جمع آوري اطلاعات... 80

3-5- روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق.. 81

3-6- روش آماري تجزيه وتحليل داده ها82

3-7- ابزارپژوهش.... 82

3-8- اعتباروروايي ابزار اندازه گيري... 82

3-9-تجزيه وتحليل داده ها82

 فصل چهارم:تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق

4-1- نتايج توصيفي.. 83

4-2-نتايج استنباطي.. 93

4-3- اعتبار يابي.. 99

4-4- نتايج آزمون فرضيه ها99

 فصل پنجم:خلاصه و نتيجه گيري كلي، راه حل ها و پيشنهادات، محدوديت ها

5-1- نتايج به دست آمده. 100

5-2- پيشنهادات و راه حل ها100

5-3- محدوديت ها101

5-3-1- محدوديت هاي تحقيق.. 101

5-4 پيشنهادات... 102

منابع و مآخذ :103

ضمائم.. 105

عكس ها و نقشه ها105

 فهرست جداول

جدول 4-1 گرايش هاي مركزي و شاخص هاي مركزي مولفه هاي تهيه بليط... 83

جدول4-2: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه اول پژوهش.... 92

جدول4-3: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه دوم پژوهش.... 93

جدول4-4: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه سوم پژوهش.... 94

جدول4-5: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه چهارم پژوهش.... 95

جدول4-6: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه پنجم پژوهش.... 96

جدول4-7: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه ششم پژوهش.... 97


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۲

 

طرح پژوهشي صرفه جويي آب – آماري

كمبود آب در ايران يكي از عوامل محدود كننده اصلي توسعه فعاليتهاي اقتصادي در دهه هاي آينده به شمار مي رود


مشخصات فايل

تعداد صفحات 54
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي آمار


توضيحات كامل

شرح مختصر:

كمبود آب در ايران يكي از عوامل محدود كننده اصلي توسعه فعاليتهاي اقتصادي در دهه هاي آينده به شمار مي رود. متأسفانه در كشور ما هنوز استفاده مطلوب از آب به شكل يك فرهنگ جايگاه خاص خود را پيدا نكرده است، به همين جهت دستيابي به تعادل نسبي در زمينه عرضه و مصرف آب يك اصل اساسي و ضروري است كه اين مهم جز با ايجاد يك نظام جامع مديريت آب ميسر نيست. مجموعه اقداماتي كه تاكنون در كشور در ارتباط با تأمين آب كشاورزي، شهري و صنعتي انجام شده، عمدتاً در زمينه مديريت توليد و عرضه آب بوده است و كمتر توجهي به مديريت مصرف گرديده است.

در نگرش جديد جهاني، آب كالايي اقتصادي- اجتماعي و به عنوان نياز اوليه انسان محسوب مي شود. هر چند آب يكي از منابع تجديد شونده به شمار مي رود، اما مقدار آن محدود است. با توجه به رشد جمعيت، گسترش صنعت، بالا رفتن سطح بهداشت و رفاه عمومي، سرانه منابع تجديد شونده رو به كاهش مي باشد.

موضوع مديريت تقاضا و صرفه جويي آب در بخشهاي شهري، كشاورزي و صنعتي به الگوي مصرف و تلفات آب شهري، عوامل مؤثر بر كاهش تقاضاي آب شهري و وضعيت مصرف آب در بخش كشاورزي و صنعت پرداخته شده و سپس به گوشه اي از مطالعات و اقدامات انجام شده در كاهش تلفات در اين بخشها اشاره خواهد شد. در انتها روشهايي براي جلوگيري از كاهش مصرف و اسراف آب ارائه مي گردد.

فهرست مطالب

پيشگفتار
فصل اول:كليات
چكيده
مقدمه
مسئله تحقيق
كليات تحقيق
روش شناسي
اهداف تحقيق
زمان اجراي نظرسنجي
پرسشنامه نظرسنجي
روش گرد آوري اطلاعات
جامعه نمونه
پرسشنامه
فصل دوم:پيشينه پژوهش
مقدمه
ادبيات و پيشينه ي تحقيق
الگوي مصرف و تلفات آب شهري
جدول ۱- الگوي توصيه شده مصارف سرانه خانگي برحسب ليتر در روز (تا سال ۱۳۹۰)
جدول ۳- جزئيات مصرف سرانه خانگي در تهران (۱۳۶۵)
جدول ۵- آب به حساب نيامده شبكه هاي شهري برخي استانهاي كشور
جدول ۶- آب به حساب نيامده شبكه هاي شهري برخي كشورها
عوامل مؤثر بر كاهش تقاضاي آب شهري
جدول ۷- مقايسه ميانگين فروش آب شهري و قيمت تمام شده آن در سال ۱۳۷۵
آب صنعت
فصل سوم:تجزيه و تحليل داده ها
چكيده
جنس پاسخ‌گويان
جدول شماره ۱- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس جنس
نمودار شماره ۱- پراكندگي جنسي پاسخ‌گويان
سن پاسخ‌گويان
جدول شماره ۲- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس سن
نمودار شماره ۲- پراكندگي سني پاسخ‌گويان
سطح تحصيلات پاسخ‌گويان
جدول شماره ۳- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس تحصيلات
نمودار شماره ۳- پراكندگي تحصيلي پاسخ‌گويان
به نظر شما صرفه‌جويي يعني چه ؟
جدول شماره ۴- توزيع پاسخ‌گوها بر اساس نظر آنها درباره معني صرفه جويي
نمودار شماره ۴- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آنها درباره معني صرفه‌جويي
در مصرف چه چيزهايي مي توان صرفه جويي كرد؟
جدول شماره ۵- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس موارد صرفه جويي
نمودار شماره ۵- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس موارد صرفه جويي
شما تا چه اندازه در مصرف آب صرفه‌جويي مي كنيد؟
جدول شماره ۶- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس ميزان صرفه جويي در مصرف آب
نمودار شماره ۶- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس ميزان صرفه جويي در مصرف آب
در صورت عدم صرفه جويي در مصرف آب چه مشكلاتي براي مردم به وجود مي آيد ؟
جدول شماره ۷- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره مشكلاتي كه بر اثر عدم صرفه‌جويي در مصرف آب به وجود مي آيد
نمودار شماره ۷- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره مشكلات عدم صرفه جويي درمصرف آب
به نظر شما براي صرفه جويي در مصرف آب چه كار مي شه كرد؟
جدول شماره ۸ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس راههاي صرفه جويي در مصرف آب
نمودار شماره ۸- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس راههاي صرفه جويي در مصرف آب
به نظر شما كداميك از رسانه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي نقش مهمتري دارند؟
جدول شماره ۹ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آنها در مورد اهميت نقش رسانه ها در ارتباط با تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۹- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس اهميت نقش رسانه ها در ارتباط با تشويق مردم به صرفه جويي
تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه‌جويي چه كاري مي‌تواند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۰ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۱۰- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار چند بر فراواني
نمودار جعبه اي :
نمودار ساقه و برگ
سوال ۱۱- را يو در اين رابطه چه كار مي‌توانند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۱- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش راديو در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۱۱- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش راديو در جهت تشويق مردم به صرفه‌جويي
روزنامه‌ها در اين رابطه چه كار مي‌توانند انجام دهند؟
جدول شماره ۱۲- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش روزنامه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره۱۲- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نقش روزنامه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
شهرداري براي صرفه‌جويي آب چه كاري مي‌تواند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۳- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش شهرداري در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره۱۳- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نقش شهرداري در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار ميله اي
نمودار جعبه اي
نمودار ساقه و برگ
جمع‌بندي و نتيجه‌گيري‌
پيشنهادات
مشكلات تحقيق
محدوديت هاي تحقيق
منابع و ماخذ


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۲

 

پاورپوينت تحليل و بررسي روستاي كردان

پاورپوينت تحليل و بررسي روستاي كردان


مشخصات فايل

تعداد صفحات 59
حجم 28755 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي ppt
دسته بندي معماري


توضيحات كامل

پاورپوينت تحليل و بررسي روستاي كردان

 

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 59

 

روستا عبارت است از محدوده اي از فضاي جغرافيايي كه واحد اجتماعي كوچكي مركب از تعدادي خانواده در آن تجمع يافته اند.

 بيشتر فعاليت هايي كه براي تأمين نيازمندي هاي زندگي خود انجام مي دهند از طريق استفاده و بهره گيري از زمين و درون محيط مسكوني شان صورت مي گيرد و اكثريت افراد به كشاورزي اشتغال دارند و شغل كشاورزي به عنوان اساس كار روستاييان قرار دارد.

ž

فهرست مطالب

مقدمه

بخش اول

موقعيت جغرافيايي:

اقليم:

منابع طبيعي و برخي ويژگي ها:

توپوگرافي منطقه:

منابع آبي روستا:

مساحت بخش مسكوني روستا:

پوشش گياهي:

ويژگي هاي كردان در گذشته:

بخش دوم

عوامل فرهنگي و تاريخي روستاي كردان

تاريخچه و علت نامگذاري روستا به نام كردان:

تاريخچه روستاي كردان به گفته باستان شناسان:

قوميت در روستاي كردان :

زبان و گويش:

امامزاده حسين (ع) و بي بي سكينه (س):

بخش سوم

عوامل اقتصادي روستاي كردان:

صنعتي، كشاورزي، باغداري:

خدمات رفاهي:

بخش چهارم

عوامل اجتماعي روستاي كردان:

جمعيت:

روستاي كردان از لحاظ آموزشي:

روستاي كردان از لحاظ سياسي:

بخش پنجم

شناخت كالبدي روستاي كردان:

وضعيت معابر:

بناي مسكوني در روستا:

بنياد مسكن:

جهت و وضعيت شرايط توسعه آتي شهر:

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۰۷

 

بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

در اين تحقيق به بررسي رابطة بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته‌ايم


مشخصات فايل

تعداد صفحات 93
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم تربيتي


توضيحات كامل

بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان


چكيده تحقيق:
در اين تحقيق به بررسي رابطة بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته‌ايم. نمونة تحقيق 372 نفر ( 191 نفر دختر و 181 پسر ) از دانش‌آموزان مذكور را شامل مي‌شود، كه در سال تحصيلي 87-86 مشغول به تحصيل بوده‌اند. روش اين تحقيق توصيفي و از نوع ميداني بوده و ابزار جمع‌آوري اطلاعات،‌براي متغير فشار رواني، پرسشنامة اورسولا ماركهام است كه احساس فشار رواني را مي‌سنجد. براي گردآوري اطلاعات متغير پيشرفت تحصيلي، ضمن مراجعه به كارنامه‌هاي تحصيلي دانش‌آموزان درسال تحصيلي87-86 ،  معدل آنان ثبت شده است. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از روشهاي آماري تجزيه و تحليل گرديده و فرضيه‌هاي تحقيق مورد بررسي قرار گرفت. يافته‌ها حكايت از آن مي‌كند كه ميزان فشار رواني دختران بيشتر از ميزان فشار رواني پسران است. همچنين ميزان پيشرفت تحصيلي دختران بيشتر از ميزان پيشرفت تحصيلي پسران است. ولي رابطه‌اي بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي دختران ديده نشده، همچنين بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي پسران رابطة معناداري مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پايه ‌هاي تحصيلي بر روي فشار رواني دانش‌آموزان نيز معني‌دار نيست.

بيان مسأله:
همه معلمين در طول زندگي حرفه‌اي خود همواره با دانش آموزاني مواجه شده‌اند كه عليرغم شروع خوب و مناسب فعاليتهاي تحصيلي و كسب مدارج ممتاز و عالي در پايه‌هاي تحصيلي با افت عملكرد تحصيلي مواجه شده‌اند. و براي كمك به اين دسته از دانش‌آموزان، دنبال علت و راهكار مي‌گردند. والدين آنها نيز براي جلوگيري از افت هرچه بيشتر آنها طالب راهكارهاي عملي هستند. حتي گاهي خود دانش‌آموزان نيز با مراجعه به مشاورين از وضعيت تحصيلي خود رضايت نداشته و ابراز ترس و نگراني مي‌كنند و افت تحصيلي و شكست تحصيلي، مسائل فردي و شخصي زيادي براي يادگيرنده ايجاد مي‌كند، مسائلي از قبيل مشكلات عاطفي، رواني مانند استرس. در تحقيق موجود، محقق سعي دارد بداند كه آيا رابطه‌اي بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر وجود دارد؟ و اگر رابطه‌اي وجود دارد، اين رابطه تا چه حد و چگونه است؟


فهرست مطالب
عنوان                                                                                                              صفحه
چكيده............................................................................................................................. 1

فصل اول
مقدمه............................................................................................................................... 3
بيان مساله.......................................................................................................................... 7
اهميت و ضرورت تحقيق.................................................................................................... 8
اهداف تحقيق................................................................................................................... 9
سوالات تحقيق................................................................................................................. 9
فرضيه ها......................................................................................................................... 10
تعاريف عملياتي متغيرها.................................................................................................... 11

فصل دوم
تاريخچه فشار رواني.......................................................................................................... 13
تعاريف و نظريه هاي فشار رواني......................................................................................... 16
علل استرس..................................................................................................................... 23
عوامل موثر در تشديد فشار رواني........................................................................................ 26
عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي......................................................................................... 37
ارزشيابي و آزمونهاي پيشرفت تحصيلي............................................................................... 51
تحقيقات انجام در داخل و خارج....................................................................................... 53

فصل سوم
مقدمه.............................................................................................................................. 59
جامعه............................................................................................................................. 59
نمونه و نمونه گيري.......................................................................................................... 60
ابزار جمع آوري اطلاعات................................................................................................. 60
روائي و اعتبار مقايس سنجش احساس فشار رواني................................................................ 61
روش تحقيق..................................................................................................................... 62
يافته هاي پژوهش............................................................................................................. 63

 

فصل چهارم
جداول............................................................................................................................ 62

فصل پنجم
نتيجه گيري..................................................................................................................... 74
پيشنهادات....................................................................................................................... 78
محدديت ها..................................................................................................................... 81
منابع............................................................................................................................... 83
« پرسشنامه سنجش احساس فشار رواني اوسولا ماركهام‌»


منابع و مآخذ
۱- آزاد، حسين،(۱۳۷۲)،‌آسيب رواني، تهران، انتشارات بعثت.
۲-‌ احمدي، احمد،(۱۳۷۱)، روانشناسي نوجوانان و جوانان ، تهران، انتشارات تومه.
۳-‌ پارسا، محمد، (۱۳۷۵)، نظريه‌هاي يادگيري و آموزشي، انتشارات دانشگاه تربيت معلم.
۴-‌ پاول، تروورجي و انرايت، سيمون جي، ترجمه بخشي‌پور رودسري و صبوري مقدم، حسن،(۱۳۸۰)، فشار رواني، اضطراب و راههاي مقابله با آن، مشهد، شركت بهنشر.
۵-‌ جعفري مررخه، فرامرز، (۱۳۷۹)، بررسي رابطه بين رضايت از انتخاب رشته تحصيلي با پيشرفت تحصيلي.
۶-‌ زندي‌پور، طيبه، (۱۳۸۳)، برنامه‌ريزي تحصيلي و شغلي، تهران، شركت چاپ و نشر كتابهاي درسي ايران.
۷-‌ ‌‌سالمي، شهلا،( ۱۳۷۵)، بررسي تاثير پاره‌اي از متغيرهاي اجتماعي و اقتصادي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر سال سوم نظام جديد شهر تهران.
۸-‌ سمپوزيم، استرس،(۱۳۷۲)
۹-‌ ‌سيف، علي‌اكبر،(۱۳۷۳)، اندازه‌گيري پيشرفت تحصيلي، انتشارت آگاه، تهران
۱۰-‌ ‌شاملو، سعيد، (۱۳۷۸)، بهداشت رواني، تهران، انتشارات رشد
۱۱ـ شفيع‌آبادي، عبدالله، (۱۳۸۳)، راهنمائي تحصيلي و شغلي، تهران، انتشارات
۱۲-‌ طالب‌زاده، عليرضا، (۱۳۸۲)، نشريه پيوند، ماهنامه آموزشي پيوند.
۱۳-‌ عليزاده، مريم‌گل، (بهمن ۱۳۸۳)، ماهنامه موفقيت.
۱۴-‌ گروسي، اعظم، (۱۳۷۸)، بررسي رابطه بين اضطراب و پيشرفت تحصيلي.
۱۵-‌ مرتضوي‌زاده، سيدحشمت‌ا..،‌(مهر ۱۳۸۲)، نشريه ماهنامه آموزشي پيوند ، شماره ۲۸۸
۱۶- مقدم، بدري، (۱۳۷۹)، كاربرد روانشناسي در آموزشگاه (روانشناسي آموزشگاهي )، تهران ، انتشارات سروش.
۱۷-‌ موسويان، ميترا،(۱۳۷۴) ترنسندنتال، مديتيشن و تاثير آن بر كاهش فشارهاي عصبي.
۱۸- نريماني، محمد، (۱۳۸۲)، اضطراب و راههاي مقابله با آن، اردبيل، انتشارات نيك‌آموز.
۱۹-‌ نظري، مرتضي، (۱۳۷۴)، عوامل موفقيت در تحصيل، تهران، انتشارات مدرسه.
۲۰-‌ هيلگارد، واتكينسون،(مترجم براهني، محمد تقي و همكاران، ۱۳۷۲)، زمينه‌روانشناسي‌جلد ۲، انتشارات رشد.‌


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۰۷

 

مجموعه ورزشي تفريحي بانوان

موضوع وقتي اهميت بيشتري مي يابد كه دريابيم هيچگاه تربيت نيروي جسماني بدون توجه به تعليم و تربيت نبوده است و ايرانيان باستان تربيت توامان جسم و روح را مدنظر قرار داده اند استرابون (مورخ) در اين زمينه چنين مي نويسد تربيت اخلاقي و روحي و معنوي در ايرانيان با آموزش نبرد وفعاليت هاي ورزشي توام بود و وي مي افزايد جوانان نيرومند ايران بواسطه راستي كه در


مشخصات فايل

تعداد صفحات 97
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي معماري


توضيحات كامل

فهرست مطالب

فصل اول :1

مقدمه1

تاريخ ورزش در ايران1

ورزش در ايران باستان1

ورزش در ايران قديم3

ورزش در ايران معاصر4

توريسم6

جهانگردي چيست؟7

تاريخ جهانگردي8

جهانگردي داخلي:8

جهانگردي بين المللي:10

فصل جهانگردي خارجي11

جهانگردي داخلي در ايران:11

فصل دوم :14

تجربه ها14

نمونه ها و مصاديق راه گشا:14

بررسي نمونه ها15

2-1 مجموعه تفريحي – ورزشي شركت نفت فلات قاره15

2-2 مجموعه ورزشي رفسنجان16

2-3 مجموعه ورزشي در شهر نانت فرانسه17

2-4 استاديوم المپيك گواندنگ18

2-5 مركز تفريحي ورزشي ايست هامپتون19

2-6 استخر شناي سرپوشيده بيوتي20

فصل سوّم :21

بررسي اقليم مورد نظر21

3-1 ميزان بارندگي21

3-2 مطالعات زمين لرزه در يزد23

3-3 تاريخچه و وضع موجود23

3-4 نتيجه و پيشنهاد:24

3-5 تأثير عوامل اقليمي بر معماري24

3-6 مشكلات اقليمي در شهر يزد:25

3-7 مقابله با مشكلات اقليمي در شهر يزد26

3-8 اصول طرح ريزي در رابطه با مشكلات اقليمي گرم و خشك26

3-9 اشاره:29

3-10 نتيجه32

بررسي سايت مورد نظر:34

فصل چهارم40

ضوابط و استانداردهاي طراحي40

4-1 مجموعه هاي ورزشي40

4-2 فضاهاي ورزشي41

4-2-1 خصوصيات اصلي كف هاي ورزشي41

4-3 ضوابط برنامه – استانداردهاي برنامه ريزي42

4-3-1- فضاهاي ورزشي42

ورزش42

ملاحظات اوليه43

4-3-2 بازي تنيس44

4-3-3 بازي بسكتبال45

4-3-4 بازي واليبال45

4-3-5 تنيس روي ميز46

4-3-6 بازي هندبال47

4-3-7 بازي بدمينتون47

4-3-8 بدنسازي48

4-3-9 بازي اسكواش48

4-3-10 پيست اسكيت49

4-3-11 دوچرخه سواري50

4-3-12 استخر شنا50

4-3-13 استخر آموزشي (كودكان)52

4-3-14 استخر هاي مسابقه52

4-3-15 استخر تفريحي52

4-3-16 سونا53

4-5 فضاهاي تفريحي53

4-5-1 بيليارد54

4-5-2 بازيهاي كامپيوتري54

4-5-3 سالن اجتماعات چند منظوره (آمفي تئاتر)54

4-6 برنامه ريزي فضايي57

4-6-1 بخش ورزشي57

4-6-2 فضاهاي فرهنگي58

4-7 شرح خصوصيات اجزاء برنامه - خصوصيات كيفي و كمي61

4-7-1 سالن سرپوشيده ورزشي61

4-7-2 سالن ورزشهاي آبي64

4-7-3 زمينهاي روباز ورزشي66

4-7-4 پيست اسكيت66

4-7-5 جاده تندرستي66

4-7-6 مسير دوچرخه سواري67

4-7-7 پارك بازي كودكان67

4-7-8 سالن بيليارد68

4-7-9 بازيهاي كامپيوتري و كافي نت69

4-7-10 آمفي تئاتر سرپوشيده70

4-7-11 گالري71

4-7-12 رستوران72

4-7-13 بخش مديريتي واداري74

4-7-14 بخش تجاري76

4-7-15 پاركينگ76

4-7-16تأسيسات77

4-7-17 رفاهي – خدماتي77

4-8 خلاصه برنامه79

منابع لاتين82

شرح مختصر:

فصل اول :

مقدمه

تاريخ ورزش در ايران

1-ورزش در ايران باستان.

2-ورزش در ايران قديم.

3-ورزش در ايران معاصر.

ورزش در ايران باستان

با انكه از تاريخ باستان و بخصوص ورزش و تربيت بدني در آن زمان كمتر اطلاعاتي در دست ا ست ولي شواهدي موجود است كه نشاندهندۀ آن است كه ايرانيان باستان به تربيت بدني همراه با پرورش فكري و روحي توجه فراواني داشته اند.

ايرانيان كه آريائيهاي كوچ كرده و مهاجر به سرزمين ايران در حد فاصل درياي خزر در شمال و خليج فارس در جنوب بودند وبراي بدست آوردن سرزمين خود و حفظ گسترش و كشور گشائيهاي آينده احتياج به پرورش نيروهاي جوان نيرومند و كار آزموده داشتند. سيستمي بوجود آورده بودند كه در آن بطور اساسي به تربيت بدني توجه مي شد.

هرودوت در اين زمينه چنين مي نويسد: از 5 سالگي تا 20 سالگي به سه اصل توجه داشتند اسب سواري، طرز استفاده از تير و كمان و حقيقت گويي. جوانان فعاليت خود را كه عبارت بود از دويدن، استفاده از قلاب سنگ و پرتاب زوبين، پيش از طلوع آفتاب آغاز مي كردند. آنها همچنين مي آموختند كه گرما و سرماي شديد را تحمل كنند و با جيره كم بسازند، رژه هاي طولاني بروند. از رودخانه بدون آسيب ديدن اسلحه عبور كننده و در فضاي باز بخوابند.

آنان به شكار و سوار كاري علاقه زيادي داشتند، بچه ها از 7 سالگي به بعد عملا روي زين اسب مي نشستند و تمرينات رزمي را در ساعات صبح مي دادند. درست كردن اسلحه و رسيدن به امور مزرعه جزء كارهاي بعد از ظهر آنها بود.

گزنفون (مورخ) مي نويسد: اولين ملتي كه مدارس مخصوص ايجاد كرد و جوانان خود را بدون رعايت اصل و نصب، بطور يكسان در آنجا تحت تعليم و تربيت قرار داد ايرانيان دوره هخامنشي بودند.

همچنين هرودوت در بخش ديگري چنين مي نويسد:

داريوش آنچنان پهلواني بود كه برف و باران و يخبندان و تاريكي نمي توانست تحت هيچ شرايطي او و لشكريانش را از حركت باز دارد.

موضوع وقتي اهميت بيشتري مي يابد كه دريابيم هيچگاه تربيت نيروي جسماني بدون توجه به تعليم و تربيت نبوده است و ايرانيان باستان تربيت توامان جسم و روح را مدنظر قرار داده اند. استرابون (مورخ) در اين زمينه چنين مي نويسد: تربيت اخلاقي و روحي و معنوي در ايرانيان با آموزش نبرد وفعاليت هاي ورزشي توام بود و ... وي مي افزايد: جوانان نيرومند ايران بواسطه راستي كه در نتيجه تعاليم عالي قانون خانواده و مدرسه و جامعه به آنها مي رسيد از هرگونه نقصي مبرا بودند.

دكتر «آدالف راپ» نيزدر كتاب خود موسوم به «مذهب و ايرانيان باستان» توجه توامان به تعليم و تربيت به همراه پرورش نيروي جسماني در ايرانيان باستان را يادآوري مي نمايد. بدين ترتيب ايرانيان قبل از آنكه به مرحله زورمندي وارد شوند به زيور اخلاق و فتوت آراسته مي شدند.

در اوستا كتاب مقدس زردشت از قول دوشيزگان ايراني دعايي با اين مضمون آمده است: اي اهورا مزداي بزرگ ما دختران پاك و پاكدامن توايم، به ما همسري عطا كن كه نيرومند و قهرمان باشد. همسري كه زيبايي او برازنده باشد ودر سراسر زندگي هر دو ما، بتواند معيشت ما و خود و فرزندان خويش را تأمين نمايد و به ما اولاد شايسته فكر و قهرمان دهد. همسري عطا فرما كه به فهم و حاضر زبان باشد «ايزدهوما» به زنان نيكو پسران قهرمان عطا مي فرمايد.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۶

 

پاورپوينت جاذبه هاي تاريخي گردشگري ايران

پاورپوينت جاذبه هاي تاريخي گردشگري ايران تعداد 14 اسلايد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 14
حجم 259 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي ppt
دسته بندي مديريت هتلداري


توضيحات كامل

پاورپوينت جاذبه هاي تاريخي گردشگري ايران

 

مخصوص رشته هاي رشته امور فرهنگي

براي درس شناخت گردشگري

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 14

 

فهرست مطالب

پاسارگاد

تخت جمشيد

كاخ فيروزآباد(كاخ اردشير)

عمارت نصيرالملك

ارگ كريمخاني

باغ ارم

عمارت كلاه فرنگي باغ نظر

قلعه اژدها پيكر

باغ نارنجستان قوام

باغ دلگشا

باغ عفيف آباد

سي و سه پل

عالي قاپو


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۶

 

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند


مشخصات فايل

تعداد صفحات 11
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند

براي اجراي اين مقياس، والدين، پرستار، خواهر و برادر و يا به طور كلي هر فردي كه كودك را به خوبي بشناسد، مي توانند پاسخ دهند. آزمونگر مي تواند اين آزمون را با مشاهده خود نيز، تكميل نمايد.

جدول توضيح علامتهاي اختصاري

روش نمره گذاري و تفسير

جدول تبديل نمره كل مقياس به سن اجتماعي

پايايي (اعتبار) و روايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۵

 

بررسي تغييرات مدول الاستيسته، ضريب عكس‌العمل بستر و ميزان ظرفيت باربري در ‏خاك‌

بررسي تغييرات مدول الاستيسته، ضريب عكس‌العمل بستر و ميزان ظرفيت باربري در ‏خاك‌ بهسازي شده توسط آهك وآهك،سيمان ،‏ ژئوگريد با استفاده از آزمايش بارگذاري صفحه


مشخصات فايل

تعداد صفحات 88
حجم 8 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي عمران و ساختمان


توضيحات كامل

بررسي تغييرات مدول الاستيسته، ضريب عكس‌العمل بستر و ميزان ظرفيت باربري در ‏خاك‌

 

از گذشته تا به حال يكي از روش‌هاي بسيار اقتصادي جهت بهبود خواص مكانيكي خاك‌هاي رسي، تثبيت ‏به وسيله‌ي مواد افزودني همچون آهك و سيمان در پروژه هاي عمراني همچون راه سازي و تحكيم بستر ‏ساختمان‌ها بوده است. همچنين با گذشت زمان و به وجود آمدن مصالح مصنوعي و پليمري همچون ‏ژئوسنتتيك ها و تركيب آنها با سيمان و آهك در چند دهه اخير اين‌گونه مصالح نيز به كمك آمده و موجب بهبود هرچه بيشتر پارامترهاي مقاومتي خاك ‏شده اند و دليل آن اين است كه افزودن آهك به خاك رس، رفتار خاك از حالت انعطاف ‏پذير‏‎(ductile) ‎به ترد و شكننده‎ (brittle) ‎تغييرخواهد كرد و اين در حالي است كه با افزودن درصدي ‏سيمان و استفاده از ژئوسنتتيك ها در بين لايه هاي خاك تثبيت شده مي‌توان رفتار خاك را انعطاف پذير ‏در نظر گرفت. همچنين با توجه به تحقيقات صورت گرفته، استفاده از ژئوسنتتيك ها موجب افزايش ‏ظرفيت باربري لايه ي تثبيت يافته در شالوده هاي با ابعاد مختلف خواهد شد. در اين شرايط ‏با انجام آزمايش بارگذاري صفحه كه با استفاده از يك صفحه كوچك و تعميم نتايج مي توان ويژگيهاي ‏مورد نظر را به دست آورد. با توجه به مطالعات اوليه اي كه انجام شده است ‏ابعاد صفحه ي بارگذاري و همچنين ضخامت لايه ي تثبيت يافته در نتايج به دست آمده موثر خواهند بود. ‏

اما در اين پژوهش به بررسي تاثير افزودني: آهك، سيمان و ژئوسنتتيك هايي همچون ژئوگريد و تركيب ‏آنها بر ويژگي‌هايي همچون رفتار تنش-كرنش، مقاومت فشاري، مدول الاستيسيته، ضريب عكس‌العمل و ‏ميزان نشست پذيري خاك رسي با استفاده از آزمون‌هاي مختلف آزمايشگاهي و درجا (با تكيه بر آزمايش ‏بارگذاري صفحه) خواهيم پرداخت.‏

واژگان كليدي: تثبيت، رس، آزمايش بارگذاري صفحه، آهك، سيمان، ژئوگريد.

 

فهرست مطالب

 

عنوان..................................................... صفحه

فهرست مطالب   ‌ي

فهرست شكل‌ها ‌ن

فهرست جدول‌ها ‌س

فصل 1  1

1-1- مقدمه  2

1-1-1- هدف: 2

1-1-2- دامنه كاربرد: 2

1-2- موارداستفاده آزمايش    3

1-2-1- تعييم مقاومت نهايي.. 3

1-2-2- تعيين پارامترهاي تغيير شكل( مدول كشساني و ضريب عكس العمل بستر) 3

1-2-3- برآورد نشست... 3

1-3- آماده سازي آزمايش    3

1-3-1- پيش نيازها 3

1-3-2- آماده سازي محل آزمايش.... 4

1-4- روش انجام آزمايش    4

1-4-1- پيش بارگذاري.. 4

1-4-2- بارگذاري.. 4

1-4-2-1- آهنگ ثابت نشست   5

1-4-2-2- بارگذاري پله اي  5

1-4-2-3- بارگذاري تناوبي  5

1-4-2-4- بارگذاري مستقيم طراحي  6

1-4-2-5- بارگذاري براي خزش   6

1-4-3- باربرداري.. 6

1-5- تفسير نتايج  6

1-5-2- تعميم نتايج آزمايش.... 8

1-5-2-1- ظرفيت باربري مجاز 8

1-5-2-2- ضريب عكس العمل بستر 9

1-5-2-3- تعيين مقدار نشست پي  10

فصل 2  11

2-1- بررسي تاثير آهك بر ويژگيهاي مهندسي خاك هاي رسي: 12

2-2- بررسي تاثير سيمان بر ويژگهاي مهندسي خاكهاي رسي  15

2-2-1- واكنش هاي تثبيت كننده هاي سيماني.. 15

2-2-1-1- ‏واكنش تبادل يوني  16

2-2-1-2- ‏واكنش پوزولاني  16

2-2-1-3- واكنش هيدراسيون ‏ 17

2-2-2- تاثير كوتاه مدت تثبيت كننده هاي سيماني ‏ 17

2-2-2-1 بهبود دانه بندي  17

2-2-2-2- افزايش مقاومت آني  18

2-2-2-3- اصلاح خصوصيات تورمي‏  18

2-2-3- تاثير دراز مدت تثبيت كننده هاي سيماني ‏ 19

2-2-3-1- افزايش مقاومت دراز مدت: 19

2-2-3-2- افزايش مدول الاستيسيته  20

2-3- ملات باتارد 20

2-4- كاربرد ژئوگريد در بهبود ويژگي خاكهاي رسي  25

2-4-1- ژئوگريدها : 26

2-4-2- كاربردژئوگريدها : 28

2-4-3- خواص فيزيكي ژئوگريدها : 29

2-4-4- مزيت هاي خاك مسلح ژئوگريدي : 30

2-4-5- بررسي تحقيقات صورت گرفته بر تاثير استفاده از ژئوگريد در تسليح خاك هاي رسي.. 31

فصل 3  38

3-1 مقدمه: 39

3-2- مشخصات مصالح: 39

3-2-1- آزمايش دانه بندي: 40

3-2-2- آزمايش حدود رواني و خميري: 40

3-2-3- آزمايش چگالي ويژه: 41

3-2-4- آزمايش تراكم: 41

3-3- مشخصات آهك: 43

3-4- مشخصات سيمان: 43

3-5- مشخصات ژئوگريد: 44

3-5-1- ژئوگريدهاي يكپارچه تزريقي: 45

3-6- نحوه آماده سازي نمونه هاي مورد آزمايش: 47

3-6-1- آماده سازي نمونه تثبيت شده به آهك: 47

3-6-2- آماده سازي نمونه تثبيت شده به آهك-سيمان- ژئوگريد: 51

فصل 4  59

4-1- مقدمه: 60

4-2- 4آماده سازي آزمايش    60

4-2-1- پيش نيازها 60

4-2-2- آماده سازي محل آزمايش.... 60

4-3- انجام آزمايش بارگذاري صفحه: 60

4-3-1- پيش بارگذاري.. 60

4-3-2- بارگذاري.. 61

4-3-2-1- آهنگ ثابت نشست   61

4-3-2-2- بارگذاري پله اي  61

4-3-2-3- بارگذاري تناوبي  61

4-3-2-4- بارگذاري مستقيم طراحي  62

4-3-2-5- بارگذاري براي خزش   62

4-3-3- باربرداري.. 62

4-3-4- اجراي آزمايشات در سايت... 62

4-3-5- تفسير نتايج آزمايشات... 65

فصل 5  73

5-1- نتيجه گيري: 74

5-2- پيشنهادات: 74

فهرست منابع  76

فهرست شكل‌ها

شكل (1-1) تفاوت در منطقه تحت تنش صفحه و پي اصلي  3

شكل (1-2) انواع نمودارهاي فشار – نشست   7

شكل (1-3) آزمايش در كف چاهك يا در دستك افقي  8

شكل (1-4) محاسبه ضريب عكس العمل بستر براي پي مورد نظر با استفاده از نسبت پهناي پي به پهناي صفحه آزمايش    9

شكل (2-1) انجام آزمايش بارگذاري صفحه روي مدل ساخته شده در محيط آزمايشگاهي  14

شكل (2-2) نمونه هاي ساخته شده جهت انجام ازمايش    21

شكل (2-3) نحوه عمل آوري نمونه هاي آزمايشگاهي  22

شكل (2-4)  نمونه هاي گسيخته شده پس از انجام آزمايش    23

شكل (2-5)رفتار تنش- كرنش نمونه ها پس از 7 روز عمل آوري  24

شكل (2-6) رفتار تنش- كرنش نمونه ها پس از 14 روز عمل آوري  24

شكل (2-7) رفتار تنش- كرنش نمونه ها پس از 28 روز عمل آوري  25

شكل (2-8) ژئوگريد تك سويه  27

شكل (2-9) ژئوگريد دوسويه  27

شكل (2-10) انواع نسل هاي ژئوگريد  28

شكل (2-11) مشخصات خاك دانه اي  32

شكل (2-12)مشخصات خاك چسبنده اصطكاكي  32

شكل (2-13) شالوده واقع بر ماسه مسلح به ژئوگريدهاي قائم  33

شكل (2-14)شالوده واقع بر ماسه مسلح به ژئوگريدهاي افقي  33

شكل (2-15) مشخصات ژئوگريد مورد استفاده در تحقيق عبدي و رفيعي نيا (1391) 35

شكل (2-16) مش بندي مدل  36

شكل (2-17) ژئوگريد مورد استفاده 37

فهرست جدول‌ها

عنوان........................................................... صفحه

جدول (3-1) مشخصات خاك مورد مطالعه  42

جدول (3-2) مشخصات آهك استفاده شده در اين تحقيق  43

جدول (3-3) مشخصات سيمان استفاده شده در اين تحقيق  43

جدول (4-1) مقادير مورد نياز جهت محاسبه پارامتر هاي الاستيك خاك   65

جدول (4-2) داده هاي آزمايش بارگذاري صفحه روي نمونه S1  67

جدول (4-3) داده هاي بدست آمده از آزمايش نمونه S1  68

جدول (4-4) داده هاي اوليه آزمايش بارگذاري صفحه روي نمونهS2  69

جدول (4-5) داده هاي بدست آمده از آزمايش نمونه S2  70

جدول (4-6) داده هاي نهايي آزمايشات بارگذاري صفحه  71


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۵

 

پاورپوينت تحليل موزه گوگنهايم نيويورك

در اين فايل موزه گوگنهايم واقع در نيويورك مورد تحليل قرار گرفته است


مشخصات فايل

تعداد صفحات 22
حجم 6177 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي ppt
دسته بندي معماري


توضيحات كامل

پاورپوينت تحليل موزه گوگنهايم نيويورك

 

فهرست مطالب

اين فايل شامل بخش هاي زير است

معمار اثر

موقعيت بنا

بررسي نماي ساختمان

تحليل پلان

بررسي فضاي داخلي

نورگيري موزه

پلان

مقطع

و...

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۵

 

طرح توجيهي پرورش شتر مرغ

در ايران از حدود سال 1377 در جهت نگهداري و ازدياد اين حيوان اقدام گرديد كه نتيجه آن صدور بيش از 200 فقره موافقت اصولي جهت ايجاد مزارع صنعتي پرورش شترمرغ در سطح كشور تا پايان سال 1382 است امروزه در دنيا 2ميليون شترمرغ يافت مي شود كه بيش از 10هزار قطعه آن در ايران وجود دارد


مشخصات فايل

تعداد صفحات 17
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي طرح توجيهي كشاورزي


توضيحات كامل

طرح توجيهي پرورش شتر مرغ

 

در ايران از حدود سال 1377 در جهت نگهداري و ازدياد اين حيوان اقدام گرديد كه نتيجه آن صدور بيش از 200 فقره موافقت اصولي جهت ايجاد مزارع صنعتي پرورش شترمرغ در سطح كشور تا پايان سال 1382 است. امروزه در دنيا 2ميليون شترمرغ يافت مي شود كه بيش از 10هزار قطعه آن در ايران وجود دارد. در كشورهاي كانادا، آمريكا، چين، استراليا، برخي از كشورهاي اروپايي و در اكثر كشورهاي خاورميانه پرورش اين پرنده امكانپذير است و به دليل اينكه از پوست، گوشت، پر و ساير اندامهاي اين پرنده استفاده مي شود، پرورش آن در ديگر كشورهاي جهان مرسوم شده است. اروپايي ها بيشترين متقاضيان گوشت شترمرغ اند و حدود 70 درصد صادرات شترمرغ آفريقا را جذب مي كنند و ژاپني ها هم خواهان پوست شترمرغ هستند. ايران در حال حاضر رقيبي جدي براي ديگر رقباي جهاني خود در اين صنعت محسوب مي شود و در آينده نزديك جزو كشورهاي صاحب نام توليدكننده شترمرغ خواهد شد. [1]

شترمرغ داراي محصولاتي فراوان و پرارزش بوده و با داشتن راندمان اقتصادي بالا و سازگاري با شرايط نامساعد بياباني به شدت مورد توجه قرار گرفته است به گونه اي كه بسياري از صاحبنظران و كارشناسان از شترمرغ به عنوان دام آينده در بسياري از مناطق نام مي برند. [1]

شترمرغها عمري طولاني دارند كه در صورت مديريت صحيح تا 40 سال توليد اقتصادي خواهند داشت. در جدول 1 محصولات توليد شده توسط گاو و شترمرغ مورد مقايسه قرار گرفته است. [1]

يكي از خصوصيات مهم و بارز شترمرغهاي بالغ مقاومت آنها در مقابل نوسانات دمايي و نيز افزايش شديد دماي محيط است، اين حيوانات دامنه حرارتي بين 15-تا 56+ درجه سانتي گراد را براحتي و بدون ايجاد مشكلي تحمل مي نمايند. به همين علت نگهداري آنها بسيار آسان بوده و نياز به امكانات و تاسيسات خاصي ندارند. اين حيوان به دليل دارا بودن خصوصيات بدني ويژه مصرف آب ناچيز دارد، به همين دليل تامين آب آشاميدني يك واحد پرورش شترمرغ در يك منطقه كم آب بوسيله تانكر مقرون به صرفه است. همچنين به دليل توانايي اين پرنده در خصوص استفاده از علوفه خشك، نيازي به زمين كشاورزي و علوفه كاري ساليانه ندارد. اساسا اين حيوان، مناطق نيمه خشك همراه با علفزارهاي كوتاه و پوشش گياهي محدود را به مناطق مرطوب و باراني با علفزارهاي متراكم ترجيح مي دهد. (استپي)[1]

با توجه به موارد فوق و درنظر گرفتن اين نكته كه حدود 70 درصد وسعت ايران را مناطق بياباني، زمينهاي پست و اراضي لم يزرع تشكيل مي دهد، مي توان نتيجه گرفت كه شرايط اقليمي و جغرافيايي حاكم بر كشور ما زمينه بسيار مناسبي را براي ايجاد و گسترش صنعت پرورش شترمرغ در اكثر نقاط كشور فراهم آورده است. بنابراين با اتخاذ تصميمات مناسب و صحيح زمينه را براي صادرات فراورده هاي حاصل از اين حيوان به كشورهاي اروپايي فراهم كرد.

 

فهرست مطالب

 

مقدمه

1-2– مشخصات محل اجراي طرح

1-3 – عنوان محصول يا محصولات ( كالا/ خدمات)

1-4- ميزان سرمايه گذاري

1-5- ميزان اشتغال زايي طرح (پيش بيني)

2- خلاصه مديريتي/ اجرايي

3- تجزيه و تحليل صنعت

3-1 – تجزيه و تحليل محيطي

3-2 - تجزيه و تحليل بازار

3-3- تجزيه و تحليل فني

4- دورنماي شركت / شرح كسب وكار

4-1- معرفي شركت

4-2- سرمايه گذاران

4-3- ديدگاه / چشم انداز

4-4- ماموريت

4-5- اهداف اصلي

5- معرفي محصولات (كالا/ خدمات)

5-1- معرفي محصول

5-2- خدمات

5-3- تبليغات

6- برنامه عملياتي و توليد

6-1- مراحل و فرآيند توليد

6-2- برنامه كنترل كيفيت

6-3- مواد اوليه و بسته بندي

6-4- برآورد نيروي انساني مورد نياز

6-5- برآورد فضاي مورد نياز طرح

6-6-1- زمين

6-6-2- ماشين آلات و تجهيزات و وسايل آزمايشگاهي

6-6-3- وسايل نقليه

6-6-4- تأسيسات

6-6-5- اداري و كارگاهي

6-6-6- مواد اوليه و بسته بندي

6-6-7- تسطيح و محوطه سازي

6-6-8- ساختمان ها

7- برنامه مالي

7-1- برآورد سرمايه ثابت

7-2- برآورد هزينه هاي قبل از بهره برداري

7-3- نحوه سرمايه گذاري

7-4- هزينه توليد ساليانه

7-5- قيمت فروش محصول

7-6- محاسبه هزينه هاي ثابت و متغير

8-منابع و مأخذ


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۴

 

بررسي امكان كاربرد سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC) در صنعت تراكتور سازي ايران

با توجه به پيشرفت سريع فن آوري ها و افزايش روزافزون رقابت در صحنه جهاني شركتها براي دستيابي به بازار پايدار مكرر درصدد افزايش بهره وري خود جهت تقويت توان رقابتي مي باشند لذا از تكنولوژي روز در جهت دستيابي به اهداف مورد نظر استفاده مي نمايند


مشخصات فايل

تعداد صفحات 154
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي اقتصاد


توضيحات كامل

بررسي امكان كاربرد سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC) در صنعت تراكتور سازي ايران

 

با توجه به پيشرفت سريع فن آوري ها و افزايش روزافزون رقابت در صحنه جهاني, شركتها براي دستيابي به بازار پايدار, مكرر درصدد افزايش بهره وري خود جهت تقويت توان رقابتي مي باشند. لذا از تكنولوژي روز, در جهت دستيابي به اهداف مورد نظر استفاده مي نمايند.

سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ABC (Activity  Based  غير مجاز مي باشدting) در واقع يكي از ابزارهاي قدرتمند و مفيد جهت دستيابي به اهداف شركتها در حفظ توان رقابتي مي باشد. اين سيستم با شناسايي و اندازه گيري ارزش منابعي كه در راستاي اجراي فعاليتهاي شركت به مصرف مي رسد, شناسايي و حذف فعاليتهاي فاقد ارزش افزوده كمك شاياني در صرفه جويي هزينه ها نموده و باعث افزايش كارآئي عمليات و در نهايت افزايش سودآوري شركت مي گردد.

هدف اصلي تحقيق حاضر بررسي عوامل موثر بر امكان به كارگيري سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت(ABC) در صنعت تراكتورسازي ايران مي باشدكه فرضيه اصلي  دراين تحقيق  " اجراي سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي امكان پذير است ." مي باشد كه علاوه بر آن اين پژوهش شامل 8 فرضيه فرعي بشرح زير مي باشد :

1- در صنعت تراكتورسازي ايران سهم سربار توليد بالاست.

2- در صنعت تراكتورسازي ايران پيچيدگي توليد محصولات وجود دارد.

3- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع توليد محصولات وجود دارد.

4- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع حجم توليد محصولات وجود دارد.

5- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع اندازه فيزيكي توليد محصولات وجود دارد.

6- در صنعت تراكتورسازي ايران پيچيدگي مواد اوليه مصرفي وجود دارد.

7- در صنعت تراكتورسازي ايران سهم موجودي كالاي ساخته شده و نيم ساخته در پايان دوره قابل توجه است.

8- در صنعت تراكتورسازي ايران امكان شناسايي انباره هاي هزينه و عوامل موجد هزينه وجود دارد.

 در اين پژوهش جامعه ي آماري شامل شركتهاي زير مجموعه صنعت تراكتور سازي ايران ( شركت مادر ) مي باشد كه عبارتند از:

شركت موتور سازان، شركت ريخته گران، شركت آهنگري، شركت ماشين آلات صنعتي، شركت تراكتور سازي اروميه و سنندج .

براي جمع آوري بخشي از اطلاعات مورد نياز جهت تأييد يا رد فرضيه هاي تحقيق از پرسشنامه ي پژوهشگر ساخته استفاده شده است كه شامل دو بخش (سئوالات عمومي و تخصصي) است كه سئوالات تخصصي آن از 24 سئوال تشكيل شده است و تعداد كل پرسشنامه هاي توزيعي70 مورد بوده كه15 مورد به علت عدم همكاري مسئولين وصول نگرديد و5 مورد به علت ناقص بودن اطلاعات كنار گذاشته شده و اطلاعات 50 مورد از   پرسشنامه ها براي تجزيه و تحليل وارد نرم افزار SPSS گرديده كه براي تأييد يا رد فرضيه ي اصلي  و فرضيات فرعي از آزمون كاي دو  استفاده شده است و نتيجه ي اين پژوهش اينكه فرضيه ي اصلي با سطح اطمينان99/0 مورد تأييد قرار گرفته است.تائيد فرضيه بدين معني است كه امكان به كارگيري سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي وجود دارد.

 

فهرست مطالب

 

تشكر و قدرداني

چكيده

پيشگفتار

فصل اول:‌كليات تحقيق

1ـ1ـ مقدمه........................................................................................................................ 1

2ـ1ـ موضوع تحقيق........................................................................................................... 2

3ـ1ـ تشريح و بيان موضوع................................................................................................ 3

4ـ1ـ اهميت موضوع تحقيق................................................................................................ 4

5ـ1ـ هدف و علت انتخاب موضوع..................................................................................... 5

6ـ1ـ فرضيه هاي تحقيق..................................................................................................... 6

7ـ1ـ قلمرو تحقيق............................................................................................................. 7

8ـ1ـ جامعه ي آماري......................................................................................................... 7

9ـ1ـ خلاصه ي فصل......................................................................................................... 8

10ـ1ـ تعاريف واژه ها و اصطلاحات.................................................................................. 8

 

فصل دوم: ادبيات و مباني نظري تحقيق

1ـ2ـ گفتار اول: مفاهيم حسابداري و حسابداري سنتي

1ـ1ـ2ـ مقدمه.................................................................................................................... 10

2ـ1ـ2ـ تاريخچه ي حسابداري........................................................................................... 11

3ـ1ـ2ـ حسابداري از ديدگاه هاي گوناگون........................................................................... 12

4ـ1ـ2ـ حسابداري به عنوان يك سيستم اطلاعاتي................................................................. 13

5ـ1ـ2ـ تعريف حسابداري بهاي تمام شده............................................................................ 15

6ـ1ـ2ـ عوامل موثر بر سيستم حسابداري بهاي تمام شده....................................................... 21

7ـ1ـ2ـ دلايل استفاده از سربار جذب شده به جاي سربار واقعي............................................. 23

8ـ1ـ2ـ تخصيص هزينه هاي دواير خدمات پشتيباني............................................................. 27 

2ـ2ـ گفتار دوم : سيستمهاي هزينه يابي نوين ( ابزارهاي نوين در مديريت هزينه )

1ـ2ـ2ـ مقدمه.................................................................................................................... 35 

2ـ2ـ2ـ حسابداري مديريت................................................................................................ 35

3ـ2ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC)....................................................................... 39

2ـ3ـ2ـ2ـ تاريخچه ي هزينه يابي بر مبناي فعاليت................................................................ 40

1ـ2ـ3ـ2ـ2ـ نخستين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت................................................ 41

2ـ2ـ3ـ2ـ2ـ دومين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................. 45

3ـ2ـ3ـ2ـ2ـ سومين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................ 46

4ـ2ـ3ـ2ـ2ـ چهارمين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ............................................. 49

3ـ3ـ2ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت براي كمك به تصميمات مديريت ................................ 50

4ـ3ـ2ـ2ـ تمركز براي فعاليت ............................................................................................ 51

5ـ3ـ2ـ2ـ بازتاب صحت در استعمال منابع ......................................................................... 51

6ـ3ـ2ـ2ـ گرايش هزينه تحت روش (ABC) .................................................................... 52

7ـ3ـ2ـ2ـ سطوح فعاليت در سيستم (ABC) ..................................................................... 52

8ـ3ـ2ـ2ـ رديابي هزينه در سيستم  (ABC) ...................................................................... 56

9ـ3ـ2ـ2ـ طراحي سيستم هزينه يابي بر مباي فعاليت ............................................................ 58

10ـ3ـ2ـ2ـ مزايا و محدوديتهاي هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................. 64

11ـ3ـ2ـ2ـ مقايسه ي سيستم سنتي با سيستم (ABC) ......................................................... 65

3ـ2ـ گفتار سوم: ويژگيهاي صنعت تراكتور سازي ايران

1ـ3ـ2ـ تاريخچه مختصر شركت تراكتور سازي ايران............................................................. 67

2ـ3ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي ايران......................................... 68

3ـ3ـ2ـ كاربرد هزينه يابي بر مبناي فعاليت........................................................................... 69

4ـ2ـ گفتار چهارم: تحقيقات انجام شده در زمينه سيستم حسابداري هزينه يابي برمبناي فعاليت 

1ـ4ـ2ـ پيشينه تحقيق ........................................................................................................ 73

5ـ2ـ تعاريف واژه ها و اصطلاحات.................................................................................... 75

 

فصل سوم: متدولوژي  تحقيق

1ـ3ـ روش تحقيق............................................................................................................. 76

2ـ3ـ اهداف تحقيق............................................................................................................ 76

3ـ3ـ فرضيات تحقيق......................................................................................................... 77

4ـ3ـ جامعه ي آماري......................................................................................................... 78

5ـ3ـ ابزار اندازه گيري و روشهاي جمع آوري اطلاعات........................................................ 79

6ـ3ـ اعتبار و روائي ابزار اندازه گيري.................................................................................. 80

7ـ3ـ روش آماري.............................................................................................................. 81

 

فصل چهارم: آزمون فرضيات و تجزيه و تحليل داده ها

1ـ4ـ مقدمه:....................................................................................................................... 83

2ـ4ـ ارائه جدول و تلخيص اطلاعات ................................................................................. 84

3ـ4ـ تجزيه و تحليل فرضيات و سئوالات پرسشنامه ............................................................ 86

 

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادهاي تحقيق

1ـ5ـ نتيجه گيري .............................................................................................................. 128

2ـ 5ـ پيشنهادات پژوهش................................................................................................... 129

3ـ 5ـ پيشنهاد براي تحقيقات آتي ...................................................................................... 130

4ـ5ـ محدوديتهاي تحقيق .................................................................................................. 130

 

فصل ششم: جداول و پيوستها

1ـ6ـ اطلاعات پرسشنامه

2ـ6ـ جداول و نمودار مقايسه اي شركتهاي تراكتور سازي

3ـ6ـ جدول آزمون آلفاي كرونباخ

 منابع و مآخذ 

 

فهرست جداول

 

جدول 1ـ4ـ ارائه سئوالات به تفكيك فرضيه......................................................................... 84

جدول 2ـ4ـ ارائه سئوالات به تفكيك فرضيه......................................................................... 85

جدول 3ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (1).................................................................... 88

جدول 4ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (2).................................................................... 89

جدول 5ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (3).................................................................... 90

جدول 6ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (1)......................................................... 91

جدول 7ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (4).................................................................... 93

جدول 8ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (5).................................................................... 94

جدول 9ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (6).................................................................... 95

جدول 10ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (7).................................................................. 96

جدول 11ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (2)....................................................... 97

جدول 12ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (8).................................................................. 99

جدول 13ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (9).................................................................. 100

جدول 14ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (10)................................................................ 101

جدول 15ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (3)....................................................... 102

جدول 16ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (11)................................................................ 104

جدول 17ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (12)................................................................ 105

جدول 18ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (13)................................................................ 106

جدول 19ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (4)....................................................... 107

جدول 20ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (14)................................................................ 109

جدول 21ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (15)................................................................ 110

جدول 22ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (16)................................................................ 111

جدول 23ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (5)....................................................... 112

جدول 24ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (17)................................................................ 114

جدول 25ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (18)................................................................ 115

جدول 26ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (19)................................................................ 116

جدول 27ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (6)....................................................... 117

جدول 28ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (23)................................................................ 119

جدول 29ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (24)................................................................ 120

جدول 30ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (7)....................................................... 121

جدول 31ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (20)................................................................ 123

جدول 32ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (21)................................................................ 124

جدول 33ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (22)................................................................ 125

جدول 34ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره  (8)...................................................... 126

 

فهرست نمودارها

نمودار 1ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (1).................................................................... 88 

نمودار 2ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (2)  .................................................................. 89

نمودار 3ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (3)  .................................................................. 90

نمودار 4ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (4)  .................................................................. 93

نمودار 5ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (5)  .................................................................. 94

نمودار 6ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (6)  .................................................................. 95

نمودار 7ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (7)  .................................................................. 96

نمودار 8ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (8)  .................................................................. 99

نمودار 9ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (9)  .................................................................. 100

نمودار 10ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (10)  .............................................................. 101

نمودار 11ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (11)  .............................................................. 104

نمودار 12ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (12)  .............................................................. 105

نمودار 13ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (13)  .............................................................. 107

نمودار 14ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (14)  .............................................................. 109

نمودار 15ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (15)  .............................................................. 110

نمودار 16ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (16)  .............................................................. 111

نمودار 17ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (17)  .............................................................. 114

نمودار 18ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (18)  .............................................................. 115

نمودار 19ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (19)  .............................................................. 116

نمودار 20ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (20)  .............................................................. 119

نمودار 21ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (21)  .............................................................. 120

نمودار 22ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (22)  .............................................................. 123

نمودار 23ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (23)  .............................................................. 124

نمودار 24ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (24)  .............................................................. 125


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

[ ]