خرید بک لینک
آموزشگاه کافی شاپ
آموزشگاه شیرینی پزی
آموزشگاه آشپزی
تور دبی
ویزای تایوان
خرید توتون توتون
پرسشنامه
درباره من
موضوعات
    موضوعي ثبت نشده است
نويسندگان
برچسب ها
عضویت در خبرنامه
    عضویت لغو عضویت

ورود اعضا
    نام کاربری :
    پسورد :

عضویت در سایت
    نام کاربری :
    پسورد :
    تکرار پسورد:
    ایمیل :
    نام اصلی :

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۱۱

 

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو


مشخصات فايل

تعداد صفحات 8
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژه انريكو

پرسشنامه استاندارد مديريت پروژهانريكو و همكاران (2005) شامل 20گويه مي باشد.

مدل مديريت پروژه

تعريف مفهومي متغيير پرسشنامه

تعريف عملياتي متغيير پرسشنامه

مقياس پرسشنامه

تحليل بر اساس مولفه هاي پرسشنامه

تحليل بر اساس ميزان نمره پرسشنامه

روايي و پايايي پرسشنامه

منابع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/28  ساعت: ۰۸

 

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه چندبعدي كمال گرايي (هويت و فلت)

مقياس چندبعدي كمال گرايي (MPS)  پرسشنامه اي است كه در سال 1991 توسط هويت و فلت ساخته شده است و در ايران توسط بشارت روي نمونه ايراني هنجاريابي و اعتباريابي شده است . اين مقياس يك آزمون 30 سوالي است كه ده ماده اول آن كمال گرايي خويشتن دار، ده ماده دوم كمال گرايي ديگرمدار و ده ماده آخر كمال گرايي جامعه مدار را مورد بررسي و ارزيابي قرار داده است

تعريف مفهومي

مولفه ها و سوالات مربوط به هر مولفه

 روش نمره گذاري

تفسير پرسشنامه طبق مولفه

 تحليل ( تفسير) بر اساس ميزان نمره پرسشنامه

روايي و پايايي پرسشنامه

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۸

 

بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم

گروه علوم انساني پروژه كارشناسي رشته ي مديريتگرايش جهانگردي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 127
حجم 7 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي مديريت هتلداري


توضيحات كامل

بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم

 

هدف كلي اين پروژه بررسي و معرفي پتانسيل ها وجاذبه هاي گردشگري جزيره قشم مي باشد. . در ادامه راهكار هايي براي تقويت گردشگري پايدارارائه مي شود .براي انجام اين پژوهش از روش هاي مختلف گرد­آوري اطلاعات شامل كتابخانه اي،كاوش هاي اينترنتي ومطالعات ميداني استفاده شده است.

روش بكار رفته در اين آزمون روش همبستگي و همخواني مي باشد. جامعه آماري در اين پژوهش كليه مسافران  كه به شهر قشم سفر كردند مي باشد. روش نمونه گيري در اين پژوهش بصورت در دسترس بود.نمونه در اين پژوهش 50 تا از مسافران به شهر قشم با استفاده از فرمول مورگان انتخاب شد. روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق روش كتابخانه اي و پرسشنامه اي مي باشد.

براي بررسي فرضيات پژوهش و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. دراين پژوهش ازپرسشنامه اي كه پيرامون جاذبه هاي توسعه گردشگري كه شامل24سوال به صورت 5 گزينه اي مي باشد(بسيارموافق،موافق،بي نظر،مخالف،بسيارمخالف ) استفاده شده است.ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه اي است كه مديرت زمان را مورد سنجش قرار مي دهد و ضريب الفاي كرونباخ آن 917/0 است كه نشان از پايايي بالاي پرسشنامه است. تجزيه وتحليل نتايج حاصل ازاين پژوهش استفاده ازنرم افزارSPSSواستفاده ازآمارتوصيفي انجام شده است.

 

فهرست مطالب

چكيده: فصل اول كليات تحقيق

1-1- مقدمه. 12

1-2- بيان مساله. 13

1-3-اهداف تحقيق.. 13

1-3-1-هدف ميداني.. 13

1-3-2- اهداف بنيادي... 14

1-4- روش پژوهش.... 14

1-5- روش هاي گردآوري اطلاعات... 14

1-6- سوالات تحقيق.. 14

1-7- فرضيه هاي تحقيق:15

1-8- چارچوب نظري... 15

1-9- تعاريف اصطلاحات و مفاهيم.. 17

 فصل دوم ادبيات تحقيق

2-1- نگاهي به ويژگي هاي تاريخي ،جغرافيايي و پتانسيل هاي گردشگري جزيره قشم.. 20

2-2- قشم در يك نگاه. 23

2-3- نگاهي اجمالي به جاذبه ها24

2-3-1- ساحل تخم گذاري لاك پشت هاي پوزه عقابي.. 24

2-3-2- دره ستاره. 24

2-3-3- غار نمكدان(طولاني ترين غار نمكي دنيا). 24

2-3-4- جزاير ناز. 24

2-3-5- تنگه چاهكوه. 24

2-3-6- جزيره مرجاني هنگام-بازيگوشي دلفين.. 25

2-3-7- جنگل هاي حرا25

2-3-8- موزه ژئوپارك..... 25

2-3-9- آكواريوم پروانه طلايي.. 25

2-3-10- قلعه پرتغالي ها26

2-3-11- پارك ساحلي زيتون.. 26

2-3-12- مجتمع تفريحي و گردشگري ساحل طلايي.. 26

2-3-13- غار تاريخي خوربس.... 26

2-3-14- چاه هاي تاريخي تلا.. 26

2-3-15- پارك ايران زمين.. 26

2-3-16- بندر تاريخي لافت با بادگير هاي ديدني.. 27

2-3-17- باغ موزه گياه شناسي.. 27

2-3-18- كارگاه لنج سازي... 27

2-3-19- گورستان انگليسي ها27

2-3-20- غارهاي خربس(ياخوربس). 27

2-4- جغرافياي سياسي.. 28

2-5- بنادر مهم صيادي و تجاري... 31

2-6- جزيره ها31

2-6-1- جزيره هنگام. 31

2-6-2- جاذبه روستاي قديم و جديد هنگام. 32

2-6-3- جاذبه تاسيسات بندري انگليسي ها32

2-6-4- جاذبه سنگ مادر و دختر. 32

2-6-5- جاذبه كوه و خاك هاي قرمز. 33

2-6-6- جاذبه پارك كروكوديل نوپك..... 33

2-6-7- جزيره لارك..... 33

2-6-8- جزيره هرمز. 34

2-6-9- كوه هاي خوراكي هرمز. 34

2-6-10- قلعه پرتغالي‌ها35

2-7- جغرافياي انساني جزيره قشم.. 36

2-7-1- مهاجرت:36

2-7-2- زبان و گويش:36

2-7-3- دين و مذهب:36

2-7-4- جغرافياي طبيعي.. 36

2-7-5- مساحت جزيره. 37

2-8- زمين‌شناسي قشم.. 37

2-8-1- تاريخچه زمين‌شناسي و تكتونيك منطقه:37

2-9- سواحل.. 38

2-10- آب و هوا38

2-11- چشمه‌هاي جزيره قشم.. 38

2-11-1- چشمه كارگه. 38

2-11-2- چشمه گوري:39

2-11-3- چشمه‌هاي دامنه كوه نمكدان.. 39

2-12- پوشش گياهي قشم.. 39

2-13- حيات جانوري... 39

2-13-1- مهره‌داران قشم:40

2-13-2- دوزيستان و خزندگان جزيره قشم:40

2-13-3- پرندگان قشم.. 40

2-14- جغرافياي اقتصادي... 41

2-14-1- پالايشگاه گاز گَوَرزين.. 41

2-15- بررسي تاريخچه خليج فارس وحاكميت برخي از جزاير آن.. 42

2-16- پيشينه تاريخي جزيره قشم.. 44

2-17- افسانه هاي محلي.. 48

2-18- آداب و رسوم. 48

2-18-1- جشن ها:48

2-18-2- پوشاك:57

2-18-3- شتر يكي از حيوانات محبوب جزيره:58

2-19- خوراكي هاي محلي.. 59

2-19-1- فاله. 59

2-19-2- نان محلي جزيره. 59

2-19-3- نان خمير. 59

2-19-4- ادويه هاي جنوبي:59

2-20- جاذبه هاي اصلي.. 60

2-20-1- جاذبه هاي طبيعي.. 60

2-20-2- جاذبه هاي تاريخي وفرهنگي.. 66

2-20-3- جاذبه هاي دست ساز. 70

2-21- نقاط قوت جزيره قشم:71

2-22- نقاط ضعف جزيره قشم:72

2-23- آسيب هاي زيست محيطي خشك كردن دريا:72

2-24- فرصت هاي جزيره قشم:74

2-25- تهديد هاي جزيره قشم:74

2-26- اثرات گردشگري و پيشنهادها جهت توسعه. 75

2-27- چالشهاي موجود در توسعه گردشگري ايران:75

 فصل سوم روش تحقيق

3-1- طرح پژوهش.... 77

3-2- جامعه آماري... 79

3-3-روش اجراي پژوهش.... 79

3-3-1- انتخاب آزمودني.. 79

3-3-2- انواع روشهاي نمونه گيري... 79

3-4-روش جمع آوري اطلاعات... 80

3-5- روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق.. 81

3-6- روش آماري تجزيه وتحليل داده ها82

3-7- ابزارپژوهش.... 82

3-8- اعتباروروايي ابزار اندازه گيري... 82

3-9-تجزيه وتحليل داده ها82

 فصل چهارم:تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق

4-1- نتايج توصيفي.. 83

4-2-نتايج استنباطي.. 93

4-3- اعتبار يابي.. 99

4-4- نتايج آزمون فرضيه ها99

 فصل پنجم:خلاصه و نتيجه گيري كلي، راه حل ها و پيشنهادات، محدوديت ها

5-1- نتايج به دست آمده. 100

5-2- پيشنهادات و راه حل ها100

5-3- محدوديت ها101

5-3-1- محدوديت هاي تحقيق.. 101

5-4 پيشنهادات... 102

منابع و مآخذ :103

ضمائم.. 105

عكس ها و نقشه ها105

 فهرست جداول

جدول 4-1 گرايش هاي مركزي و شاخص هاي مركزي مولفه هاي تهيه بليط... 83

جدول4-2: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه اول پژوهش.... 92

جدول4-3: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه دوم پژوهش.... 93

جدول4-4: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه سوم پژوهش.... 94

جدول4-5: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه چهارم پژوهش.... 95

جدول4-6: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه پنجم پژوهش.... 96

جدول4-7: خلاصه داده هاي ضريب همبستگي پيرسون براي فرضيه ششم پژوهش.... 97


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۷

 

طرح پژوهشي صرفه جويي آب – آماري

كمبود آب در ايران يكي از عوامل محدود كننده اصلي توسعه فعاليتهاي اقتصادي در دهه هاي آينده به شمار مي رود


مشخصات فايل

تعداد صفحات 54
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي آمار


توضيحات كامل

شرح مختصر:

كمبود آب در ايران يكي از عوامل محدود كننده اصلي توسعه فعاليتهاي اقتصادي در دهه هاي آينده به شمار مي رود. متأسفانه در كشور ما هنوز استفاده مطلوب از آب به شكل يك فرهنگ جايگاه خاص خود را پيدا نكرده است، به همين جهت دستيابي به تعادل نسبي در زمينه عرضه و مصرف آب يك اصل اساسي و ضروري است كه اين مهم جز با ايجاد يك نظام جامع مديريت آب ميسر نيست. مجموعه اقداماتي كه تاكنون در كشور در ارتباط با تأمين آب كشاورزي، شهري و صنعتي انجام شده، عمدتاً در زمينه مديريت توليد و عرضه آب بوده است و كمتر توجهي به مديريت مصرف گرديده است.

در نگرش جديد جهاني، آب كالايي اقتصادي- اجتماعي و به عنوان نياز اوليه انسان محسوب مي شود. هر چند آب يكي از منابع تجديد شونده به شمار مي رود، اما مقدار آن محدود است. با توجه به رشد جمعيت، گسترش صنعت، بالا رفتن سطح بهداشت و رفاه عمومي، سرانه منابع تجديد شونده رو به كاهش مي باشد.

موضوع مديريت تقاضا و صرفه جويي آب در بخشهاي شهري، كشاورزي و صنعتي به الگوي مصرف و تلفات آب شهري، عوامل مؤثر بر كاهش تقاضاي آب شهري و وضعيت مصرف آب در بخش كشاورزي و صنعت پرداخته شده و سپس به گوشه اي از مطالعات و اقدامات انجام شده در كاهش تلفات در اين بخشها اشاره خواهد شد. در انتها روشهايي براي جلوگيري از كاهش مصرف و اسراف آب ارائه مي گردد.

فهرست مطالب

پيشگفتار
فصل اول:كليات
چكيده
مقدمه
مسئله تحقيق
كليات تحقيق
روش شناسي
اهداف تحقيق
زمان اجراي نظرسنجي
پرسشنامه نظرسنجي
روش گرد آوري اطلاعات
جامعه نمونه
پرسشنامه
فصل دوم:پيشينه پژوهش
مقدمه
ادبيات و پيشينه ي تحقيق
الگوي مصرف و تلفات آب شهري
جدول ۱- الگوي توصيه شده مصارف سرانه خانگي برحسب ليتر در روز (تا سال ۱۳۹۰)
جدول ۳- جزئيات مصرف سرانه خانگي در تهران (۱۳۶۵)
جدول ۵- آب به حساب نيامده شبكه هاي شهري برخي استانهاي كشور
جدول ۶- آب به حساب نيامده شبكه هاي شهري برخي كشورها
عوامل مؤثر بر كاهش تقاضاي آب شهري
جدول ۷- مقايسه ميانگين فروش آب شهري و قيمت تمام شده آن در سال ۱۳۷۵
آب صنعت
فصل سوم:تجزيه و تحليل داده ها
چكيده
جنس پاسخ‌گويان
جدول شماره ۱- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس جنس
نمودار شماره ۱- پراكندگي جنسي پاسخ‌گويان
سن پاسخ‌گويان
جدول شماره ۲- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس سن
نمودار شماره ۲- پراكندگي سني پاسخ‌گويان
سطح تحصيلات پاسخ‌گويان
جدول شماره ۳- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس تحصيلات
نمودار شماره ۳- پراكندگي تحصيلي پاسخ‌گويان
به نظر شما صرفه‌جويي يعني چه ؟
جدول شماره ۴- توزيع پاسخ‌گوها بر اساس نظر آنها درباره معني صرفه جويي
نمودار شماره ۴- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آنها درباره معني صرفه‌جويي
در مصرف چه چيزهايي مي توان صرفه جويي كرد؟
جدول شماره ۵- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس موارد صرفه جويي
نمودار شماره ۵- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس موارد صرفه جويي
شما تا چه اندازه در مصرف آب صرفه‌جويي مي كنيد؟
جدول شماره ۶- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس ميزان صرفه جويي در مصرف آب
نمودار شماره ۶- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس ميزان صرفه جويي در مصرف آب
در صورت عدم صرفه جويي در مصرف آب چه مشكلاتي براي مردم به وجود مي آيد ؟
جدول شماره ۷- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره مشكلاتي كه بر اثر عدم صرفه‌جويي در مصرف آب به وجود مي آيد
نمودار شماره ۷- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره مشكلات عدم صرفه جويي درمصرف آب
به نظر شما براي صرفه جويي در مصرف آب چه كار مي شه كرد؟
جدول شماره ۸ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس راههاي صرفه جويي در مصرف آب
نمودار شماره ۸- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس راههاي صرفه جويي در مصرف آب
به نظر شما كداميك از رسانه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي نقش مهمتري دارند؟
جدول شماره ۹ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آنها در مورد اهميت نقش رسانه ها در ارتباط با تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۹- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس اهميت نقش رسانه ها در ارتباط با تشويق مردم به صرفه جويي
تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه‌جويي چه كاري مي‌تواند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۰ – توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۱۰- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش تلويزيون در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار چند بر فراواني
نمودار جعبه اي :
نمودار ساقه و برگ
سوال ۱۱- را يو در اين رابطه چه كار مي‌توانند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۱- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش راديو در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره ۱۱- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش راديو در جهت تشويق مردم به صرفه‌جويي
روزنامه‌ها در اين رابطه چه كار مي‌توانند انجام دهند؟
جدول شماره ۱۲- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش روزنامه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره۱۲- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نقش روزنامه ها در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
شهرداري براي صرفه‌جويي آب چه كاري مي‌تواند انجام دهد؟
جدول شماره ۱۳- توزيع پاسخ‌گويان بر اساس نظر آن ها درباره نقش شهرداري در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار شماره۱۳- پراكندگي پاسخ‌گويان بر اساس نقش شهرداري در جهت تشويق مردم به صرفه جويي
نمودار ميله اي
نمودار جعبه اي
نمودار ساقه و برگ
جمع‌بندي و نتيجه‌گيري‌
پيشنهادات
مشكلات تحقيق
محدوديت هاي تحقيق
منابع و ماخذ


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/27  ساعت: ۱۲

 

بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

در اين تحقيق به بررسي رابطة بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته‌ايم


مشخصات فايل

تعداد صفحات 93
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم تربيتي


توضيحات كامل

بررسي رابطه بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان


چكيده تحقيق:
در اين تحقيق به بررسي رابطة بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته‌ايم. نمونة تحقيق 372 نفر ( 191 نفر دختر و 181 پسر ) از دانش‌آموزان مذكور را شامل مي‌شود، كه در سال تحصيلي 87-86 مشغول به تحصيل بوده‌اند. روش اين تحقيق توصيفي و از نوع ميداني بوده و ابزار جمع‌آوري اطلاعات،‌براي متغير فشار رواني، پرسشنامة اورسولا ماركهام است كه احساس فشار رواني را مي‌سنجد. براي گردآوري اطلاعات متغير پيشرفت تحصيلي، ضمن مراجعه به كارنامه‌هاي تحصيلي دانش‌آموزان درسال تحصيلي87-86 ،  معدل آنان ثبت شده است. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از روشهاي آماري تجزيه و تحليل گرديده و فرضيه‌هاي تحقيق مورد بررسي قرار گرفت. يافته‌ها حكايت از آن مي‌كند كه ميزان فشار رواني دختران بيشتر از ميزان فشار رواني پسران است. همچنين ميزان پيشرفت تحصيلي دختران بيشتر از ميزان پيشرفت تحصيلي پسران است. ولي رابطه‌اي بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي دختران ديده نشده، همچنين بين ميزان فشار رواني و ميزان پيشرفت تحصيلي پسران رابطة معناداري مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پايه ‌هاي تحصيلي بر روي فشار رواني دانش‌آموزان نيز معني‌دار نيست.

بيان مسأله:
همه معلمين در طول زندگي حرفه‌اي خود همواره با دانش آموزاني مواجه شده‌اند كه عليرغم شروع خوب و مناسب فعاليتهاي تحصيلي و كسب مدارج ممتاز و عالي در پايه‌هاي تحصيلي با افت عملكرد تحصيلي مواجه شده‌اند. و براي كمك به اين دسته از دانش‌آموزان، دنبال علت و راهكار مي‌گردند. والدين آنها نيز براي جلوگيري از افت هرچه بيشتر آنها طالب راهكارهاي عملي هستند. حتي گاهي خود دانش‌آموزان نيز با مراجعه به مشاورين از وضعيت تحصيلي خود رضايت نداشته و ابراز ترس و نگراني مي‌كنند و افت تحصيلي و شكست تحصيلي، مسائل فردي و شخصي زيادي براي يادگيرنده ايجاد مي‌كند، مسائلي از قبيل مشكلات عاطفي، رواني مانند استرس. در تحقيق موجود، محقق سعي دارد بداند كه آيا رابطه‌اي بين فشار رواني و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر وجود دارد؟ و اگر رابطه‌اي وجود دارد، اين رابطه تا چه حد و چگونه است؟


فهرست مطالب
عنوان                                                                                                              صفحه
چكيده............................................................................................................................. 1

فصل اول
مقدمه............................................................................................................................... 3
بيان مساله.......................................................................................................................... 7
اهميت و ضرورت تحقيق.................................................................................................... 8
اهداف تحقيق................................................................................................................... 9
سوالات تحقيق................................................................................................................. 9
فرضيه ها......................................................................................................................... 10
تعاريف عملياتي متغيرها.................................................................................................... 11

فصل دوم
تاريخچه فشار رواني.......................................................................................................... 13
تعاريف و نظريه هاي فشار رواني......................................................................................... 16
علل استرس..................................................................................................................... 23
عوامل موثر در تشديد فشار رواني........................................................................................ 26
عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي......................................................................................... 37
ارزشيابي و آزمونهاي پيشرفت تحصيلي............................................................................... 51
تحقيقات انجام در داخل و خارج....................................................................................... 53

فصل سوم
مقدمه.............................................................................................................................. 59
جامعه............................................................................................................................. 59
نمونه و نمونه گيري.......................................................................................................... 60
ابزار جمع آوري اطلاعات................................................................................................. 60
روائي و اعتبار مقايس سنجش احساس فشار رواني................................................................ 61
روش تحقيق..................................................................................................................... 62
يافته هاي پژوهش............................................................................................................. 63

 

فصل چهارم
جداول............................................................................................................................ 62

فصل پنجم
نتيجه گيري..................................................................................................................... 74
پيشنهادات....................................................................................................................... 78
محدديت ها..................................................................................................................... 81
منابع............................................................................................................................... 83
« پرسشنامه سنجش احساس فشار رواني اوسولا ماركهام‌»


منابع و مآخذ
۱- آزاد، حسين،(۱۳۷۲)،‌آسيب رواني، تهران، انتشارات بعثت.
۲-‌ احمدي، احمد،(۱۳۷۱)، روانشناسي نوجوانان و جوانان ، تهران، انتشارات تومه.
۳-‌ پارسا، محمد، (۱۳۷۵)، نظريه‌هاي يادگيري و آموزشي، انتشارات دانشگاه تربيت معلم.
۴-‌ پاول، تروورجي و انرايت، سيمون جي، ترجمه بخشي‌پور رودسري و صبوري مقدم، حسن،(۱۳۸۰)، فشار رواني، اضطراب و راههاي مقابله با آن، مشهد، شركت بهنشر.
۵-‌ جعفري مررخه، فرامرز، (۱۳۷۹)، بررسي رابطه بين رضايت از انتخاب رشته تحصيلي با پيشرفت تحصيلي.
۶-‌ زندي‌پور، طيبه، (۱۳۸۳)، برنامه‌ريزي تحصيلي و شغلي، تهران، شركت چاپ و نشر كتابهاي درسي ايران.
۷-‌ ‌‌سالمي، شهلا،( ۱۳۷۵)، بررسي تاثير پاره‌اي از متغيرهاي اجتماعي و اقتصادي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر سال سوم نظام جديد شهر تهران.
۸-‌ سمپوزيم، استرس،(۱۳۷۲)
۹-‌ ‌سيف، علي‌اكبر،(۱۳۷۳)، اندازه‌گيري پيشرفت تحصيلي، انتشارت آگاه، تهران
۱۰-‌ ‌شاملو، سعيد، (۱۳۷۸)، بهداشت رواني، تهران، انتشارات رشد
۱۱ـ شفيع‌آبادي، عبدالله، (۱۳۸۳)، راهنمائي تحصيلي و شغلي، تهران، انتشارات
۱۲-‌ طالب‌زاده، عليرضا، (۱۳۸۲)، نشريه پيوند، ماهنامه آموزشي پيوند.
۱۳-‌ عليزاده، مريم‌گل، (بهمن ۱۳۸۳)، ماهنامه موفقيت.
۱۴-‌ گروسي، اعظم، (۱۳۷۸)، بررسي رابطه بين اضطراب و پيشرفت تحصيلي.
۱۵-‌ مرتضوي‌زاده، سيدحشمت‌ا..،‌(مهر ۱۳۸۲)، نشريه ماهنامه آموزشي پيوند ، شماره ۲۸۸
۱۶- مقدم، بدري، (۱۳۷۹)، كاربرد روانشناسي در آموزشگاه (روانشناسي آموزشگاهي )، تهران ، انتشارات سروش.
۱۷-‌ موسويان، ميترا،(۱۳۷۴) ترنسندنتال، مديتيشن و تاثير آن بر كاهش فشارهاي عصبي.
۱۸- نريماني، محمد، (۱۳۸۲)، اضطراب و راههاي مقابله با آن، اردبيل، انتشارات نيك‌آموز.
۱۹-‌ نظري، مرتضي، (۱۳۷۴)، عوامل موفقيت در تحصيل، تهران، انتشارات مدرسه.
۲۰-‌ هيلگارد، واتكينسون،(مترجم براهني، محمد تقي و همكاران، ۱۳۷۲)، زمينه‌روانشناسي‌جلد ۲، انتشارات رشد.‌


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۲۰

 

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند


مشخصات فايل

تعداد صفحات 11
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه رشد اجتماعي وايلند

براي اجراي اين مقياس، والدين، پرستار، خواهر و برادر و يا به طور كلي هر فردي كه كودك را به خوبي بشناسد، مي توانند پاسخ دهند. آزمونگر مي تواند اين آزمون را با مشاهده خود نيز، تكميل نمايد.

جدول توضيح علامتهاي اختصاري

روش نمره گذاري و تفسير

جدول تبديل نمره كل مقياس به سن اجتماعي

پايايي (اعتبار) و روايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۸

 

بررسي امكان كاربرد سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC) در صنعت تراكتور سازي ايران

با توجه به پيشرفت سريع فن آوري ها و افزايش روزافزون رقابت در صحنه جهاني شركتها براي دستيابي به بازار پايدار مكرر درصدد افزايش بهره وري خود جهت تقويت توان رقابتي مي باشند لذا از تكنولوژي روز در جهت دستيابي به اهداف مورد نظر استفاده مي نمايند


مشخصات فايل

تعداد صفحات 154
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي اقتصاد


توضيحات كامل

بررسي امكان كاربرد سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC) در صنعت تراكتور سازي ايران

 

با توجه به پيشرفت سريع فن آوري ها و افزايش روزافزون رقابت در صحنه جهاني, شركتها براي دستيابي به بازار پايدار, مكرر درصدد افزايش بهره وري خود جهت تقويت توان رقابتي مي باشند. لذا از تكنولوژي روز, در جهت دستيابي به اهداف مورد نظر استفاده مي نمايند.

سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ABC (Activity  Based  غير مجاز مي باشدting) در واقع يكي از ابزارهاي قدرتمند و مفيد جهت دستيابي به اهداف شركتها در حفظ توان رقابتي مي باشد. اين سيستم با شناسايي و اندازه گيري ارزش منابعي كه در راستاي اجراي فعاليتهاي شركت به مصرف مي رسد, شناسايي و حذف فعاليتهاي فاقد ارزش افزوده كمك شاياني در صرفه جويي هزينه ها نموده و باعث افزايش كارآئي عمليات و در نهايت افزايش سودآوري شركت مي گردد.

هدف اصلي تحقيق حاضر بررسي عوامل موثر بر امكان به كارگيري سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت(ABC) در صنعت تراكتورسازي ايران مي باشدكه فرضيه اصلي  دراين تحقيق  " اجراي سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي امكان پذير است ." مي باشد كه علاوه بر آن اين پژوهش شامل 8 فرضيه فرعي بشرح زير مي باشد :

1- در صنعت تراكتورسازي ايران سهم سربار توليد بالاست.

2- در صنعت تراكتورسازي ايران پيچيدگي توليد محصولات وجود دارد.

3- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع توليد محصولات وجود دارد.

4- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع حجم توليد محصولات وجود دارد.

5- در صنعت تراكتورسازي ايران تنوع اندازه فيزيكي توليد محصولات وجود دارد.

6- در صنعت تراكتورسازي ايران پيچيدگي مواد اوليه مصرفي وجود دارد.

7- در صنعت تراكتورسازي ايران سهم موجودي كالاي ساخته شده و نيم ساخته در پايان دوره قابل توجه است.

8- در صنعت تراكتورسازي ايران امكان شناسايي انباره هاي هزينه و عوامل موجد هزينه وجود دارد.

 در اين پژوهش جامعه ي آماري شامل شركتهاي زير مجموعه صنعت تراكتور سازي ايران ( شركت مادر ) مي باشد كه عبارتند از:

شركت موتور سازان، شركت ريخته گران، شركت آهنگري، شركت ماشين آلات صنعتي، شركت تراكتور سازي اروميه و سنندج .

براي جمع آوري بخشي از اطلاعات مورد نياز جهت تأييد يا رد فرضيه هاي تحقيق از پرسشنامه ي پژوهشگر ساخته استفاده شده است كه شامل دو بخش (سئوالات عمومي و تخصصي) است كه سئوالات تخصصي آن از 24 سئوال تشكيل شده است و تعداد كل پرسشنامه هاي توزيعي70 مورد بوده كه15 مورد به علت عدم همكاري مسئولين وصول نگرديد و5 مورد به علت ناقص بودن اطلاعات كنار گذاشته شده و اطلاعات 50 مورد از   پرسشنامه ها براي تجزيه و تحليل وارد نرم افزار SPSS گرديده كه براي تأييد يا رد فرضيه ي اصلي  و فرضيات فرعي از آزمون كاي دو  استفاده شده است و نتيجه ي اين پژوهش اينكه فرضيه ي اصلي با سطح اطمينان99/0 مورد تأييد قرار گرفته است.تائيد فرضيه بدين معني است كه امكان به كارگيري سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي وجود دارد.

 

فهرست مطالب

 

تشكر و قدرداني

چكيده

پيشگفتار

فصل اول:‌كليات تحقيق

1ـ1ـ مقدمه........................................................................................................................ 1

2ـ1ـ موضوع تحقيق........................................................................................................... 2

3ـ1ـ تشريح و بيان موضوع................................................................................................ 3

4ـ1ـ اهميت موضوع تحقيق................................................................................................ 4

5ـ1ـ هدف و علت انتخاب موضوع..................................................................................... 5

6ـ1ـ فرضيه هاي تحقيق..................................................................................................... 6

7ـ1ـ قلمرو تحقيق............................................................................................................. 7

8ـ1ـ جامعه ي آماري......................................................................................................... 7

9ـ1ـ خلاصه ي فصل......................................................................................................... 8

10ـ1ـ تعاريف واژه ها و اصطلاحات.................................................................................. 8

 

فصل دوم: ادبيات و مباني نظري تحقيق

1ـ2ـ گفتار اول: مفاهيم حسابداري و حسابداري سنتي

1ـ1ـ2ـ مقدمه.................................................................................................................... 10

2ـ1ـ2ـ تاريخچه ي حسابداري........................................................................................... 11

3ـ1ـ2ـ حسابداري از ديدگاه هاي گوناگون........................................................................... 12

4ـ1ـ2ـ حسابداري به عنوان يك سيستم اطلاعاتي................................................................. 13

5ـ1ـ2ـ تعريف حسابداري بهاي تمام شده............................................................................ 15

6ـ1ـ2ـ عوامل موثر بر سيستم حسابداري بهاي تمام شده....................................................... 21

7ـ1ـ2ـ دلايل استفاده از سربار جذب شده به جاي سربار واقعي............................................. 23

8ـ1ـ2ـ تخصيص هزينه هاي دواير خدمات پشتيباني............................................................. 27 

2ـ2ـ گفتار دوم : سيستمهاي هزينه يابي نوين ( ابزارهاي نوين در مديريت هزينه )

1ـ2ـ2ـ مقدمه.................................................................................................................... 35 

2ـ2ـ2ـ حسابداري مديريت................................................................................................ 35

3ـ2ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت (ABC)....................................................................... 39

2ـ3ـ2ـ2ـ تاريخچه ي هزينه يابي بر مبناي فعاليت................................................................ 40

1ـ2ـ3ـ2ـ2ـ نخستين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت................................................ 41

2ـ2ـ3ـ2ـ2ـ دومين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................. 45

3ـ2ـ3ـ2ـ2ـ سومين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................ 46

4ـ2ـ3ـ2ـ2ـ چهارمين نسل سيستم هزينه يابي بر مبناي فعاليت ............................................. 49

3ـ3ـ2ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت براي كمك به تصميمات مديريت ................................ 50

4ـ3ـ2ـ2ـ تمركز براي فعاليت ............................................................................................ 51

5ـ3ـ2ـ2ـ بازتاب صحت در استعمال منابع ......................................................................... 51

6ـ3ـ2ـ2ـ گرايش هزينه تحت روش (ABC) .................................................................... 52

7ـ3ـ2ـ2ـ سطوح فعاليت در سيستم (ABC) ..................................................................... 52

8ـ3ـ2ـ2ـ رديابي هزينه در سيستم  (ABC) ...................................................................... 56

9ـ3ـ2ـ2ـ طراحي سيستم هزينه يابي بر مباي فعاليت ............................................................ 58

10ـ3ـ2ـ2ـ مزايا و محدوديتهاي هزينه يابي بر مبناي فعاليت ................................................. 64

11ـ3ـ2ـ2ـ مقايسه ي سيستم سنتي با سيستم (ABC) ......................................................... 65

3ـ2ـ گفتار سوم: ويژگيهاي صنعت تراكتور سازي ايران

1ـ3ـ2ـ تاريخچه مختصر شركت تراكتور سازي ايران............................................................. 67

2ـ3ـ2ـ هزينه يابي بر مبناي فعاليت در صنعت تراكتور سازي ايران......................................... 68

3ـ3ـ2ـ كاربرد هزينه يابي بر مبناي فعاليت........................................................................... 69

4ـ2ـ گفتار چهارم: تحقيقات انجام شده در زمينه سيستم حسابداري هزينه يابي برمبناي فعاليت 

1ـ4ـ2ـ پيشينه تحقيق ........................................................................................................ 73

5ـ2ـ تعاريف واژه ها و اصطلاحات.................................................................................... 75

 

فصل سوم: متدولوژي  تحقيق

1ـ3ـ روش تحقيق............................................................................................................. 76

2ـ3ـ اهداف تحقيق............................................................................................................ 76

3ـ3ـ فرضيات تحقيق......................................................................................................... 77

4ـ3ـ جامعه ي آماري......................................................................................................... 78

5ـ3ـ ابزار اندازه گيري و روشهاي جمع آوري اطلاعات........................................................ 79

6ـ3ـ اعتبار و روائي ابزار اندازه گيري.................................................................................. 80

7ـ3ـ روش آماري.............................................................................................................. 81

 

فصل چهارم: آزمون فرضيات و تجزيه و تحليل داده ها

1ـ4ـ مقدمه:....................................................................................................................... 83

2ـ4ـ ارائه جدول و تلخيص اطلاعات ................................................................................. 84

3ـ4ـ تجزيه و تحليل فرضيات و سئوالات پرسشنامه ............................................................ 86

 

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادهاي تحقيق

1ـ5ـ نتيجه گيري .............................................................................................................. 128

2ـ 5ـ پيشنهادات پژوهش................................................................................................... 129

3ـ 5ـ پيشنهاد براي تحقيقات آتي ...................................................................................... 130

4ـ5ـ محدوديتهاي تحقيق .................................................................................................. 130

 

فصل ششم: جداول و پيوستها

1ـ6ـ اطلاعات پرسشنامه

2ـ6ـ جداول و نمودار مقايسه اي شركتهاي تراكتور سازي

3ـ6ـ جدول آزمون آلفاي كرونباخ

 منابع و مآخذ 

 

فهرست جداول

 

جدول 1ـ4ـ ارائه سئوالات به تفكيك فرضيه......................................................................... 84

جدول 2ـ4ـ ارائه سئوالات به تفكيك فرضيه......................................................................... 85

جدول 3ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (1).................................................................... 88

جدول 4ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (2).................................................................... 89

جدول 5ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (3).................................................................... 90

جدول 6ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (1)......................................................... 91

جدول 7ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (4).................................................................... 93

جدول 8ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (5).................................................................... 94

جدول 9ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (6).................................................................... 95

جدول 10ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (7).................................................................. 96

جدول 11ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (2)....................................................... 97

جدول 12ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (8).................................................................. 99

جدول 13ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (9).................................................................. 100

جدول 14ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (10)................................................................ 101

جدول 15ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (3)....................................................... 102

جدول 16ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (11)................................................................ 104

جدول 17ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (12)................................................................ 105

جدول 18ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (13)................................................................ 106

جدول 19ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (4)....................................................... 107

جدول 20ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (14)................................................................ 109

جدول 21ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (15)................................................................ 110

جدول 22ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (16)................................................................ 111

جدول 23ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (5)....................................................... 112

جدول 24ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (17)................................................................ 114

جدول 25ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (18)................................................................ 115

جدول 26ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (19)................................................................ 116

جدول 27ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (6)....................................................... 117

جدول 28ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (23)................................................................ 119

جدول 29ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (24)................................................................ 120

جدول 30ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره (7)....................................................... 121

جدول 31ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (20)................................................................ 123

جدول 32ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (21)................................................................ 124

جدول 33ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (22)................................................................ 125

جدول 34ـ4ـ جدول تركيبي مربوط به فرضيه شماره  (8)...................................................... 126

 

فهرست نمودارها

نمودار 1ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (1).................................................................... 88 

نمودار 2ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (2)  .................................................................. 89

نمودار 3ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (3)  .................................................................. 90

نمودار 4ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (4)  .................................................................. 93

نمودار 5ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (5)  .................................................................. 94

نمودار 6ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (6)  .................................................................. 95

نمودار 7ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (7)  .................................................................. 96

نمودار 8ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (8)  .................................................................. 99

نمودار 9ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (9)  .................................................................. 100

نمودار 10ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (10)  .............................................................. 101

نمودار 11ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (11)  .............................................................. 104

نمودار 12ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (12)  .............................................................. 105

نمودار 13ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (13)  .............................................................. 107

نمودار 14ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (14)  .............................................................. 109

نمودار 15ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (15)  .............................................................. 110

نمودار 16ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (16)  .............................................................. 111

نمودار 17ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (17)  .............................................................. 114

نمودار 18ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (18)  .............................................................. 115

نمودار 19ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (19)  .............................................................. 116

نمودار 20ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (20)  .............................................................. 119

نمودار 21ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (21)  .............................................................. 120

نمودار 22ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (22)  .............................................................. 123

نمودار 23ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (23)  .............................................................. 124

نمودار 24ـ4ـ توزيع درصد و فراواني سئوال (24)  .............................................................. 125


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۱۲

 

پرسشنامه يادگيري سازماني

پرسشنامه يادگيري سازماني


مشخصات فايل

تعداد صفحات 3
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه يادگيري سازماني

 

تعداد سوالات: 19

يادگيري سازماني

جهت بررسي متغير يادگيري سازماني از پرسشنامه يادگيري سازماني چيوا و همكاران (2007)، استفاده شد. كه اين مقياس از نوع ليكرتي و داراي 14 گويه مي‌باشد. پاسخ‌ها بر روي يك طيف پنج گزينه‌اي از خيلي كم (1) تا خيلي زياد (5) نشان داده شده است نحوه نمره‌گذاري گويه‌ها اين مقياس بصورت: خليي زياد=5، زياد=4، متوسط=3، كم=2، خيلي كم=1 مي‌باشد. در اين پرسشنامه يادگيري سازماني داراي پنج مولفه زير مي‌باشد:

سوالات مربوط به ابعاد يادگيري سازماني

پايايي مقياس يادگيري سازماني

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/26  ساعت: ۰۹

 

پرسشنامه سبك زندگي ارتقاء دهنده سلامت والكر

پرسشنامه سبك زندگي ارتقاء دهنده سلامت والكر


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

دانلود پرسشنامه سبك زندگي ارتقاء دهنده سلامت والكر

اين پرسشنامه داراي 54 سوال بوده و هدف آن اندازه گيري رفتارهاي ارتقاء دهنده سلامت (تغذيه، ورزش، مسئوليت پذيري در مورد سلامت، مديريت استرس، حمايت بين فردي، خودشكوفايي) است.

روش نمره گذاري و تفسير

روايي و پايايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۲۱

 

دانلود پرسشنامه حمايت اجتماعي (مقياس خانواده) مري پروسيدانو و كنيت هلر

پرسشنامه حمايت اجتماعي (مقياس خانواده) مري پروسيدانو و كنيت هلر


مشخصات فايل

تعداد صفحات 4
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

دانلود پرسشنامه حمايت اجتماعي (مقياس خانواده) مري پروسيدانو و كنيت هلر

تعداد سوالات: 20

روش نمره گذاري

پايايي (اعتبار) و روايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۱۹

 

پرسشنامه استاندارد دلبستگي به مكان

پرسشنامه استاندارد دلبستگي به مكان


مشخصات فايل

تعداد صفحات 7
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه استاندارد دلبستگي به مكان

اين مقياس توسط صفاري نيا(1390)، بر اساس نظريه لو و آلتمن(1992) و مطالعات تجربي جورجنسن و استدمن(2001) و كيل، موون و تارانت(2004) ساخته شده است. كه ديدگاه نگرشي نسبت به دلبستگي مكان دارند. مقياس مذكور، مشتمل بر 22 سوال مي باشد كه سه حيطه شناختي (هويت مكان)، عاطفي (دلبستگي عاطفي) و رفتاري (وابستگي مكان و پيوند اجتماعي)، دلبستگي مكان را مي سنجد.

مولفه هاي پرسشنامه

تعريف مفهومي متغيير پرسشنامه

مقياس پرسشنامه

مدل دلبستكي مكان

نمره گذاري پرسشنامه

تحليل بر اساس مولفه هاي پرسشنامه

تحليل بر اساس ميزان نمره پرسشنامه

روايي و پايايي پرسشنامه

منابع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۱۷

 

بررسي رابطه هوش هيجاني و نگرش مذهبي دانشجويان

اين پژوهش به بررسي رابطه هوش هيجاني و نگرش مذهبي دانشجويان مي پردازد نمونه شامل 200 دانشجوي دختر و پسر دانشگاه ها است كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند آزمودني ها دو پرسشنامه (نگرش مذهبي)و (پرسشنامه هوش هيجاني بار –آن ) را تكميل نمودند


مشخصات فايل

تعداد صفحات 100
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي روان شناسي


توضيحات كامل

اين پژوهش به بررسي رابطه هوش هيجاني و نگرش مذهبي دانشجويان مي پردازد نمونه شامل 200 دانشجوي دختر و پسر دانشگاه ها است كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند. آزمودني ها دو پرسشنامه (نگرش مذهبي)و (پرسشنامه هوش هيجاني بار –آن ) را تكميل نمودند.

پرسشنامه نگرش مذهبي به منظور سنجش دينداري در معتقدين به اسلام و مذهب شيعه ساخته شده و چهار بعد دينداري را مي سنجد .پايايي و اعتبار همه ابعاد آن معنادار و در سطح رضايت بخشي اعلام شده است. همچنين پرسشنامه هوش هيجاني بار-آن مجموعه اي از قابليت ها,صلاحيت ها,و مهارتهاي غير شناختي فرد را در نظر گرفته و توانايي شخص براي موفقيت در مقابله با درخواست ها و فشارهاي محيطي را مي سنجد. اعتبار اين پرسشنامه در ايران 93 درصد گزارش شده است .

يافته هاي پژوهش حاضر نشان داد كه بين هوش هيجاني و نگرش مذهبي دانشجويان رابطه معنادار وجود دارد،همچنين نتايج نشان داد بين جنسيت و هوش هيجاني رابطه معنا داري وجود ندارد. نتيجه آنكه يافته ها نشان داد كه نگرش مذهبي بالاتر بيانگر هوش هيجاني بالاتري مي باشد .

فهرست مطالب

فصل اول. 2

كليات پژوهش... 2

1,1.مقدمه. 3

2,1.بيان مسئله. 5

3,1.اهميت و ضرورت پژوهش.. 6

4,1.اهداف پژوهش.. 7

5,1.فرضيه هاي پژوهش.. 7

6,1.متغير هاي پژوهش.. 8

7,1.تعريف مفاهيم:8

1,7,1.تعاريف نظري:8

2,7,1. تعاريف عملياتي :8

 فصل دوم.. 10

پيشينه و ادبيات تحقيق.. 10

1.2.تعريف هوش.. 11

2,2.تعريف هوش هيجاني. 11

3,2.تاريخچه هوش هيجاني:14

4,2.ويژگي هاي هوش هيجاني. 16

5,2.ابعاد هوش هيجاني:17

6,2.مؤلفه ي هاي هوش هيجاني. 22

7,2. چگونه ميتوان در هوش هيجاني پيشرفت كرد ؟. 22

8,2.نگرش چيست؟. 24

1,8,2.تعريف نگرش.. 25

8,2 ,2.تعريف نگرش مذهبي:25

9,2.ضرورت آموزش و سازندگي مذهبي. 26

10,2.سازندگي مذهبي فرد27

11,2.تقويت بنيادهاي مذهبي. 28

12,2.تزكيه مذهبي. 29

13,2.رابطه مذهب و هدايت جوانان. 30

14,2.معناي آرمان خدا در پرتوي هوش هيجاني. 32

15,2.بازيابي معنويت يا نگرش مذهبي بر اساس هوش هيجاني. 37

1,15,2.اصل اول :پذيرش خود و ديگران. 37

2،15،2.اصل دوم: ناراضيتي خلاق و سازنده37

3,15,2.اصل سوم: يافتن زمينه هاي مشترك براي پيوند38

4,15,2.اصل چهارم:اعتماد سازي.. 38

5,15,2.اصل پنجم:قدر داني. 38

6,15,2: اصل ششم:قطع رابطه به هنگام ضرورت اما محترمانه. 39

7,15,2: اصل هفتم:گذشت وبخشش.. 39

16,2.نگرش مذهبي و سلامت هيجاني. 41

17،2.مؤلفه هاي هوش هيجاني. 42

18,2.تقسيم بندي افراد براساس هوش بهر و هوش هيجاني :45

19,2.پيشينه تحقيق:47

1,19.2.پژوهش هاي انجام شده در ايران در مورد هوش هيجاني:47

2,19,2.پژوهش هاي انجام شده در خارج كشور در مورد هوش هيجاني:48

3,19,2 پژوهش هاي انجام شده در ايران درباره نگرش مذهبي :49

4,19,2 پژوهش هاي انجام شده در خارج درباره نگرش مذهبي:50

 فصل سوم. 51

روش پژوهش... 51

1,3. طرح پژوهش.. 52

2,3.جامعه آماري.. 52

3,3.نمونه. 52

4,3.ابراز پژوهش.. 52

5,3.روش نمونه گيري:53

6,3.پرسشنامهي هوش هيجاني بار ــ آن. 53

7,3.مشخصات پرسشنامهي هوش هيجاني بار ــ آن. 54

8,3.اعتبار و روايي:55

9,3.نمرهگذاري و تفسير نمرات.. 56

10,3.معرفي. 57

11,3.نقاط قوت و كاربردي اين پرسشنامه. 59

12,3.كليد و نحوه نمرهگذاري آزمون سنجش نگرشهاي مذهبي. 60

 فصل چهارم. 62

تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش... 62

1,4.مقدمه. 63

2,4.آمار استنباطي. 75

 فصل پنجم.. 79

نتايج پژوهش.... 79

1,5.خلاصه پژوهش.. 80

2.5.نتيجه گيري:81

3,5.پيشنهادات.. 82

4،5. محدوديتها:83

منابع:84

منابع فارسي. 84

منابع لاتين:85

پيوست.. 86

پيوست الف-1 : پرسشنامه هوش هيجاني بار- آن. 86

پيوست الف-2: سوالات آزمون سنجش نگرشهاي مذهبي:92

 فهرست جداول

جدول 1) جنسيت.. 64

جدول 2) فراواني گويه هاي بعداعتقادي.. 65

جدول 3) فراواني گويه هاي بعد تجربه اي.. 67

جدول 4) فراواني گويه هاي بعدپيامدي.. 69

جدول 5) فراواني گويه هاي بعدمناسكي. 71

جدول6) نگرش مذهبي. 73

جدول7)آمار توصيفي متغيرهاي هوش هيجاني. 74

جدول ( 8آزمون پيرسون فرضيه يك.. 75

جدول9 )آزمون تي فرضيه دو. 75

جدول 10) آزمون تي فرضيه سه. 76

جدول11)آزمون رگرسيون فرضيه چهار. 77

جدول12)ماتريس همبستگي. 77

 فهرست نمودارها

 نمودار1) فراواني جنسيت.. 64

نمودار2 بعداعتقادي.. 66

نمودار3 ) بعد تجربه اي.. 68

نمودار4 ) بعد پيامدي.. 70

نمودار5 ) بعد مناسكي. 72

نمودار 6) نگرش مذهبي. 73

نمودار 7) هوش هيجاني. 74


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۱۷

 

پرسشنامه گرايش به مصرف مشروبات الكلي

پرسشنامه گرايش به مصرف مشروبات الكلي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 3
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه گرايش به مصرف مشروبات الكلي


انتخاب متغير گرايش مصرف به مشروبات الكلي بر اساس نظريه فيش باين وآيزن وآلپورت مي باشدكه براي سنجش گرايش به سه بعد شناختي و عاطفي و رفتار اشاره دارند.براي اندازه گيري اين مفهوم بعنوان متغير وابسته مجموعأ 19 گويه(گويه هاي 1-5 تا 19-5) مورد استفاده قرار ميگيرد.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۱۱

 

پرسشنامه كنترل فكر ولز و ديويس (TCQ)

پرسشنامه كنترل فكر ولز و ديويس (TCQ)


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي پرسشنامه


توضيحات كامل

پرسشنامه كنترل فكر ولز و ديويس (TCQ)

هدف: سنجش 5 راهبرد فراشناختي به منظور كنترل افكار مزاحم و ناراحت كننده

پرسشنامه كنترل فكر (ولز و ديويس، 1994) يك ابزار 30 ماده اي است كه با هدف بررسي سازمان يافته ي راهبردهاي سازگارانه و ناسازگارانه كنترل افكار مزاحم در گروههاي گوناگون تدوين شده است. يافته هاي مربوط به تحليل عاملي نسخه ي اوليه ي پرسشنامه در مورد دانشجويان، 6 عامل را شناسايي كرد. اين عامل ها راهبردهاي رفتاري پرت كردن حواس، راهبردهاي شناختي پرت كردن حواس، كنترل اجتماعي، نگراني، تنبيه و ارزيابي دوباره شامل مي شدند. اما در نسخه ي نهايي پرسشنامه، راهبردهاي رفتاري و شناختي پرت كردن حواس با يكديگر تركيب شدند و يك عامل را تشكيل دادند

روايي و پايايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/25  ساعت: ۰۹


اثرات پياده ‏سازي شهر الكترونيك بر مديريت شهري

اين تحقيق به منظور تعيين و بررسي وضعيت شهر الكترونيك در همدان و يافتن راهكارهاي اجرايي شدن آن و تعيين اثرات پياده‌سازي شهر الكترونيك بر مديريت شهر انجام گرفته است


مشخصات فايل

تعداد صفحات 176
حجم 1 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي مديريت


توضيحات كامل

اثرات پياده ‏سازي شهر الكترونيك بر مديريت شهري

 

اين تحقيق به منظور تعيين و بررسي وضعيت شهر الكترونيك در همدان و يافتن راهكارهاي اجرايي شدن آن و تعيين اثرات پياده‌سازي شهر الكترونيك بر مديريت شهر انجام گرفته است. به همين منظور، وضعيت شهر الكترونيك همدان از چهار منظر زيرساخت تكنولوژيك، زيرساخت فرهنگي و اجتماعي، بودجه و منابع مالي و نهايتاً زيرساخت نيروي انساني متخصص مورد بررسي قرار گرفته است. در حوزه زيرساخت فرهنگي و اجتماعي اقدام به طراحي پرسشنامه و توزيع آن بين شهروندان همداني شده و در سه حوزه ديگر از آمارهاي موجود استفاده گرديده است. در اين تحقيق از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي تصادفي استفاده شده و حجم نمونه آماري 250 نفر بوده است. پس از شناخت وضع موجود، راهكارهاي تحقق شهر الكترونيك بررسي شده و اثرات پياده‌سازي شهر الكترونيك بر مديريت شهري بيان شده است. نهايتاً پس از بررسي‌هاي انجام گرفته مشخص گرديد، در حوزه زيرساخت فرهنگي و نيروي انساني، وضعيت نسبتاً خوبي در مقايسه با كشورهاي پيشرو در زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات وجود دارد اما در حوزه زيرساخت و همچنين از نظر ميزان بودجه تخصيصي براي فناوري اطلاعات و ارتباطات، تفاوت فاحشي با كشورهاي پيشرو وجود دارد.

 واژگان كليدي:  شهر الكترونيك، دوت الكترونيك، آمادگي الكترونيك، زيرساخت فرهنگي، زيرساخت تكتولوزيك، مديريت شهري

 

فهرست مطالب

 

فصل اول: كليات تحقيق.. 6

بيان مسأله. 7

پيشينه تحقيق.. 9

اهميت و ضرورت انجام تحقيق.. 11

سؤالات تحقيق.. 12

اهداف تحقيق.. 12

تعريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح. 13

قلمرو موضوعي.. 13

قلمرو مكاني.. 14

روش نمونه‌گيري.. 14

فصل دوم: چارچوب نظري و پيشينه تحقيق.. 15

2-1- مقدمه. 16

2-2- مديريت شهري.. 16

2-2-1- مفهوم مديريت شهري.. 17

2-2-2- وظايف مديريت شهري.. 21

2-3- ساختار مديريت شهري در ايران. 23

2-3-1- سطح كلان مديريت شهري در ايران. 24

2-3-2- سطح منطقه‏اي مديريت شهري.. 26

2-3-3- سطح محلي مديريت شهري.. 26

2-4- جامعه اطلاعاتي.. 28

2-5- دولت الكترونيك... 30

2-5-1- تعريف دولت الكترونيك... 30

2-5-2- سازمان الكترونيكي و  دولت الكترونيكي.. 32

2-5-3- اهداف دولت الكترونيك... 33

2-5-4- اركان دولت الكترونيك... 35

2-5-6- كسب و كار الكترونيك... 39

2-6- شهر الكترونيك... 41

2-6-1- مفهوم شهر الكترونيك... 41

2-6-2- زندگي الكترونيك... 43

2-6-3- شهروند الكترونيك... 43

2-6-4- شهرداري الكترونيكي.. 45

2-6-5- مدل تعاملي شهر، شهروند، دولت و شهرداري الكترونيك... 45

2-7- شاخصهاي ارزيابي شهر الكترونيك (آمادگي الكترونيكي) 45

2-8- زيرساخت الكترونيك... 54

2-9- شهر الكترونيك در خدمت مديريت شهري.. 56

2-9-1-  سرويس رديابي با GPS. 61

2-9-2- سيستم اطلاعات جغرافيايي.. 62

2-9-3- سيستم حمل و نقل هوشمند. 64

2-9-4- سيستم‏هاي پرداخت الكترونيكي.. 65

2-10- وضعيت ايران در مقايسه با شاخص‏هاي بين‏المللي.. 66

2-11- بررسي برترين شهرهاي الكترونيك دنيا 69

2-12- شهرهاي الكترونيك در ايران. 72

2-13- وضعيت شهر الكترونيك در شهر همدان. 75

2-14- نتيجه‌گيري و تحليل.. 78

2-14-1- تحليل وضعيت مديريت شهري.. 79

2-14-2- تحليل وضعيت شهر الكترونيك... 80

2-15- مدل تحليل: تعامل بين كنشگران اصلي مديريت شهر در شهر الكترونيك... 81

فصل سوم: روش‌شناسي پژوهش... 84

3-1- مقدمه. 85

3-2- روش تحقيق.. 86

3-3- منابع گردآوري داده‌ها 87

3-4- روايي و پايايي پرسشنامه. 89

3-5- جامعه آماري.. 90

3-6- روش نمونه‏گيري.. 91

3-7- تعيين حجم نمونه. 92

3-8- روش تجزيه و تحليل داده‌ها‌ 92

فصل چهارم: يافته‏هاي تحقيق.. 94

4-1- مقدمه. 95

4-2- سوال فرعي اول. 96

5-2-1- توصيف مشاهدات.. 96

4-2-2- تحليل بخش اول پرسشنامه. 98

4-2-3- تحليل بخش دوم پرسشنامه. 102

4-4- سؤال فرعي دوم. 104

4-5- سؤال فرعي سوم. 107

4-6- سؤال فرعي چهارم. 113

4-7- سؤال فرعي پنجم. 115

4-8- سؤال اصلي.. 115

فصل پنجم: نتيجه‏گيري و پيشنهاد. 120

5-1- نتايج تحقيق.. 121

5-2- پيشنهادات.. 123

5-3- پيشنهاد به محققان آينده 125

منابع. 126

پيوست‌ها 130

پيوست يك: بيانيه اصول اجلاس اول جامعه اطلاعاتي.. 130

پيوست دو: طرح كاري اجلاس اول جامعه اطلاعاتي.. 145

پيوست سوم: پرسشنامه. 170

 فهرست اشكال

                                                                                                                                                                                                                                                                                          شكل 1: سطوح مديريت شهري در ايران. 24

                                                                                                                                                                                                                                                                                          شكل 2: ساختار مديريت شهري در ايران. 27

                                                                                                                                                                                                                                                                                      شكل 3: مدل مفهومي دولت الكترونيك... 32

                                                                                                                                                                                                                                                                                          شكل 4: مدل مفهومي كسب و كار الكترونيكي.. 41

                                                                                                                                                                                                                                                                                     شكل 5: زندگي الكترونيكي و بسترهاي مورد نياز براي ايجاد آن. 43

                                                                                                                                                                                                                                                                                         شكل 6:  شهروند الكترونيكي   44

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 7: نمودار ارتباطات بين دولت، شهر، شهرداري الكترونيكي با شهروند الكترونيك... 46

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 8: مدل مفهومي ارتباطي زيرساخت الكترونيك با ساير اجزاي شهر. 54

                                                                                                                                                                                                                                                                                            شكل 9: مدل مفهومي ارتباط زيرساخت، خدمات و شهر الكترونيكي.. 55

                                                                                                                                                                                                                                                                                    شكل 10: بسترهاي مهم زيرساخت الكترونيك... 56

                                                                                                                                                                                                                                                                                       شكل 11: نمايي از پورتال شهر الكترونيك كيش... 73

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 12: نمايي از پورتال شهر الكترونيك مشهد. 74

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 13: نمايي از پورتال شهر الكترونيك همدان. 76

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               شكل 15: مدل تحقيق   83

                                                                                                                                                                                                                                                                                       شكل 16: پراكندگي سني افراد نمونه آماري.. 98

                                                                                                                                                                                                                                                                                       شكل 17: درصد مالكيت شخصي كامپيوتر. 99

                                                                                                                                                                                                                                                                                       شكل 18: ميزان آشنايي شهروندان با كامپيوتر. 99

                                                                                                                                                                                                                                                                                      شكل 19: ميزان شركت شهروندان در دوره‌هاي آموزشي ICT. 100

                                                                                                                                                                                                                                                                                       شكل 20: مقايسه روشهاي دريافت آموزش ICT در بين شهروندان (درصد) 100

                                                                                                                                                                                                                                                                                    شكل 21: مقايسه مكانهاي استفاده شهروندان از اينترنت.. 101

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 22: ميزان تمايل شهروندان به استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات در زندگي شهري.. 102

                                                                                                                                                                                                                                                                                     شكل 23: ميزان اعتماد شهروندان به فناوري‌هاي نوين اطلاعاتي و ارتباطاتي.. 102

                                                                                                                                                                                                                                                                                      شكل 24: سرانه فناوري اطلاعات و ارتباطات، ايران و ساير كشورها 106

                                                                                                                                                                                                                                                                                        شكل 25: نمودار مقايسه‌اي زيرساخت تكنولوژيكي ICT همدان، ايران و ساير كشورها 110

                                                                                                                                                                                                                                                                                      شكل 26: نمودار مقايسه‌اي شاخص زيرساخت تكنولوژيكي ICT ايران و ساير كشورها، گزارش اكونوميست.. 112

                                                                                                                                                                                                                                                                                     شكل 27: نمودار مقايسه‌اي شاخص سرمايه انساني ايران و ساير كشورها 114

 فهرست جداول

                                                                                                                                                                                                                                                                                        جدول 1: مقايسه مدلهاي مختلف سنجش آمادگي الكترونيك... 48

                                                                                                                                                                                                                                                                                       جدول 2: مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي بكار گرفته شده در مدل CID.. 49

                                                                                                                                                                                                                                                                                       جدول 3: ويژگيهاي فضاهاي شهري و فضاهاي الكترونيكي.. 56

                                                                          &nbs

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/24  ساعت: ۱۸

 

رابطه بين پيوند با مدرسه و حمايت تحصيلي

پروژه تحقيقاتي جهت اخذ درجه كارشناسي رشته علوم تربيتي پيش دبستاني و دبستاني


مشخصات فايل

تعداد صفحات 107
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم تربيتي


توضيحات كامل

هدف اين مطالعه بررسي رابطه بين پيوند با مدرسه و حمايت تحصيلي در دانش آموزان مقطع راهنمايي و متوسطه بود. اين پژوهش از نظر موضوع در حوزه تحقيقات آموزش و پرورش قرارمي گيرد. اين تحقيق از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش تحقيق از نوع توصيفي -پيمايشي است.جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان مقطع راهنمايي و دبيرستان دخترانه  است.

براي بدست آوردن حجم نمونه در اين تحقيق از فرمول كوكران استفاده شده است ، و حجم نمونه 160 نفر تعيين شد. در اين تحقيق از پرسشنامه استفاده شده است: پرسشنامه پيوند با مدرسه و پرسشنامه حمايت تحصيلي. اعتبار محتواي اين پرسشنامه توسط استاد راهنما و تعدادي از مديران مدارس شهر مورد تأييد قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار مي باشد. دراين پژوهش جهت بررسي داده هاي آماري از نرم افزار  SPSS استفاده شده است. نتايج به دست آمده از آزمون ها نشان مي‌دهد حمايت تحصيلي دانش آموزان توانايي پيش بيني متغير پيوند با مدرسه و همه مؤلفه هاي آن را دارا مي باشد. در نتيجه فرضيه اصلي تحقيق عبارتست از: بين پيوند با مدرسه و حمايت تحصيلي دانش آموزان رابطه معني دار وجود دارد ، كه مورد تاييد قرار مي گيرد.

فهرست مطالب

فصل اول كليات پژوهش

1-1- مقدمه. 2

1-2- بيان مسئله. 3

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش.... 4

1-4- اهداف پژوهش.... 5

1-4-1- هدف اصلي.. 5

1-4-2- اهداف فرعي.. 5

1-5- سوالات پژوهش.... 5

1-5-1- سوال اصلي.. 5

1-5-2- سوالات فرعي.. 6

1-6- فرضيات پژوهش.... 6

1-7- قلمرو پژوهش.... 6

1-7-1- قلمرو موضوعي.. 6

1-7-2- قلمرو زماني.. 6

1-7-3- قلمرو مكاني.. 6

1-8- تعريف اصطلاحات پژوهش.... 6

  فصل دوم ادبيات پژوهش

2-1- مقدمه. 11

2-2- پيوند با مدرسه. 11

2-2-1- تعريف مدرسه. 11

2-2-2- اهميت بررسي پيوند با مدرسه. 11

2-2-3- تعاريف پيوند با مدرسه. 13

2-2-4- تئوري هاي پيوند با مدرسه. 13

2-2-4-1- تئوري كنترل اجتماعي.. 13

2-2-4-2- تئوري خود كنترلي.. 32

2-2-4-3- مدل رشد اجتماعي.. 39

2-2-5- سبك هاي پيوند با مدرسه. 41

2-2-6- نقش خانواده در پيوند با مدرسه. 43

2-3- حمايت تحصيلي.. 46

2-3-1- تعاريف... 46

2-3-2- نظريات حمايت تحصيلي.. 46

2-3-3- شخصيت معلم وي‍ژگي هاي معلم و فشارهاي رواني معلم.. 47

2-3-4- امنيت عاطفي معلم.. 48

2-3-5- نگرش هاي معلم.. 49

2-3-6- سبك هاي معلم.. 50

2-3-7- ارزش صحبت كردن معلم.. 51

2-3-8- فشارهاي رواني معلم.. 52

2-3-9- نفش خانواده در حمايت تحصيلي فرزندان.. 53

2-4- پيشينه تحقيق.. 58

2-4-1- پژوهش هاي خارجي.. 58

2-4-2- پژوهش هاي داخلي.. 58

 فصل سوم روش شناسي تحقيق

3-1- مقدمه. 65

3-2- روش پژوهش.... 65

3-3 جامعه آماري.. 66

3-4- نمونه آماري.. 66

3-5- ابزار جمع آوري اطلاعات... 67

3-6- روايي و پايايي پرسشنامه. 68

3-6-1- تعيين اعتبار( روايي)پرسشنامه. 68

3-6-2- تعيين پايايي( قابليت اعتماد)پرسشنامه. 68

3-7- تجزيه و تحليل آماري.. 70

 فصل چهارم‌تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش

4-1- يافته‌هاي توصيفي پيرامون نمونه تحقيق.. 72

4-2- تحليل توصيفي و استنباطي فرضيه هاي تحقيق.. 74

 فصل پنجم ارائه نتايج و پيشنهادات تحقيق

5-1- مقدمه. 86

5-2- نتايج توصيفي.. 86

5-3- نتايج استنباطي ( نقد و بررسي فرضيات)86

5-3-1- فرضيه هاي فرعي.. 87

5-4- پيشنهادات... 88

5-4-1- پيشنهادات براي سازمان :88

5-4-2- پيشنهادات براي تحقيقات آتي.. 90

5-5- محدوديت هاي پژوهش.... 90

منابع.. 91

منابع فارسي.. 91

منابع لاتين.. 91

 فهرست اشكال

شكل 4-1: نمونه تحقيق براساس مقطع تحصيلي.. 72

شكل 4-2: نمونه تحقيق براساس شغل پدر73

شكل4-3: بررسي نمونه به تفكيك شغل مادر74

 فهرست جداول

جدول 4-1: نمونه تحقيق به تفكيك مقطع تحصيلي.. 72

جدول 4-2: نمونه تحقيق به تفكيك شغل پدر73

جدول 4-3: نمونه تحقيق به تفكيك شغل مادر73

جدول 4-4 ميانگين و انحراف معيار متغير‌هاي پژوهش.... 74

جدول 4-5ماتريس‌هاي همبستگي متغيرهاي پژوهش.... 75

جدول 4-6 خلاصه رگرسيون پيش‌بيني پيوند با مدرسه و مؤلفه هاي آن براساس متغير حمايت تحصيلي.. 76

جدول 4-7 ميانگين و انحراف معيار متغير‌هاي پژوهش.... 76

جدول 4-8ماتريس‌هاي همبستگي متغيرهاي پژوهش.... 77

جدول 4-9خلاصه رگرسيون پيش‌بيني پيوند با مدرسه و مؤلفه هاي آن براساس متغير حمايت تحصيلي معلم.. 78

جدول 4-10 ميانگين و انحراف معيار متغير‌هاي پژوهش.... 78

جدول 4-11ماتريس‌هاي همبستگي متغيرهاي پژوهش.... 79

جدول 4-12خلاصه رگرسيون پيش‌بيني پيوند با مدرسه و مؤلفه هاي آن براساس متغير حمايت تحصيلي پدر80

جدول 4-13 ميانگين و انحراف معيار متغير‌هاي پژوهش.... 80

جدول 4-14ماتريس‌هاي همبستگي متغيرهاي پژوهش.... 81

جدول 4-15خلاصه رگرسيون پيش‌بيني پيوند با مدرسه و مؤلفه هاي آن براساس متغير حمايت تحصيلي مادر82

جدول 4-17ماتريس‌هاي همبستگي متغيرهاي پژوهش.... 83

جدول 4-18خلاصه رگرسيون پيش‌بيني پيوند با مدرسه و مؤلفه هاي آن براساس متغير حمايت تحصيلي همسالان.. 84


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/24  ساعت: ۱۱

 

دانلود پرسشنامه شوخ طبعي (SHQ)

پرسشنامه شوخ طبعي (SHQ)


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

دانلود پرسشنامه شوخ طبعي (SHQ)

اين پرسشنامه داراي 25 سوال بوده و هدف آن سنجش ميزان شوخ طبعي و عوامل آن (لذت از شوخي، خنده، شوخي كلامي،‌شوخ طبعي در روابط اجتماعي، شوخ طبعي در شرايط استرس آور) است.

روش نمره گذاري و تفسير

روايي و پايايي

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/23  ساعت: ۱۹

 

بررسي ميزان تاثير سطح سواد والدين بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهرستان بجنورد

تحقيق انجام شده پيرامون ميزان تأثير سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان نشان مي دهد كه سطح سواد پدر با موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان اثر قطعي دارد و سطح سواد مادر نيز در اين موفقيت يا شكست بي تأثير نيست


مشخصات فايل

تعداد صفحات 52
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم تربيتي


توضيحات كامل

بررسي ميزان تاثير سطح سواد والدين بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهرستان بجنورد


تحقيق انجام شده پيرامون ميزان تأثير سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان نشان مي دهد كه سطح سواد پدر با موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان اثر قطعي دارد و سطح سواد مادر نيز در اين موفقيت يا شكست بي تأثير نيست. ميزان سطح سواد والدين بر موفقيت دانش اموزان تأثير چشمگيري دارد و همچنين در اين تحقيق اثر قطعي تأثير سطح سواد والدين بر پيشرفت تحصيلي ، افت تحصيلي ، مشكلات رفتاري و مشكلات تحصيلي دانش آموزان مسجّل است و ميزان سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيل دانش آموزان ارتباط مستقيم و مثبت دارد . جامعه آماري من در اين پژوهش شامل مدارس دخترانه راهنمايي شهرستان مشهد مي باشد كه سه مدرسه را به روش تصادفي خوشه اي انتخاب كرده و از بين دانش آموزان اين مدارس 30 نفر را به صورت تصادفي ساده انتخاب كرده و تحقيق را روي آنها انجام داده و همچنين از دو پرسشنامه كه يكي پرسشنامه معلم و ديگري پرسشنامه دانش آموز است استفاده كرده ام.

و در اين پژوهش والدين دانش آموزان از لحاظ سطوح تحصيلي به كمتر از سيكل، سيكل تاديپلم ، ديپلم تا ليسانس و ليسانس و بالاتر تقسيم گرديده اند .

فهرست مطالب:

فصل اول مقدمات و كليات
مقدمه
بيان مسأله
اهداف كلي تحقيق
اهداف جزئي
فرضيه تحقيق
متغيرهاي تحقيق
تعاريف واژه نامه اي و عملياتي متغيرهاي مستقل
تعاريف واژه نامه اي و عملياتي متغيرهاي وابسته
اهميت ضرورت تحقيق
چرا آموزش و تحصيلات والدين الزامي است؟
فصل دوم بيشينه تحقيق
بيشينه عملي
مروري بر تحقيقات پيشين در ايران
تحقيقات انجام شده در بعضي كشورها
بيشينه نظري
تأثير نقش والدين بر رشد و پيشرفت كودكان
نقش وتأثيروالدين-خصوصاً سواد آنها– برپيشرفت تحصيلي كودكان
نقش خانواده در پيشرفت تحصيلي فرزندان
فلسفه سواد آموزي اجتماعي و آگاه سازي
آموختن براي زيستن يا زيستن براي آموختن
توسعه و سواد آموزي
انواع خانواده و تأثير روش تربيت خانواده بر فرزند
رابطه سواد والدين با اوقات فراغت فرزندان
خانواده و دوران بلوغ فرزندان
خاستگاه هاي انگيزه پيشرفت
انگيزش و پيشرفت تحصيلي
فصل سوم روش تحقيق
روش تحقيق
گروه نمونه و روش نمونه برداري
فصل چهارم نتيجه گيري
نتيجه گيري
پرسشنامه معلمين
پرسشنامه دانش آموز
منابع و مآخذ


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/23  ساعت: ۱۱

 

پرسشنامه كيفيت زندگي كاري والتون

پرسشنامه كيفيت زندگي كاري والتون


مشخصات فايل

تعداد صفحات 5
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي پرسشنامه


توضيحات كامل

پرسشنامه كيفيت زندگي كاري والتون

اين پرسشنامه به وسيله والتون(1973) طراحي و توسط قاســــم زاده(۱۳۸۴) ترجمه شده‌است. شامل 27 سوال و در بر گيرنده هشت مولفه اصلي كيفيت زندگي كاري مي باشد كه عبارتند از: پرداخت منصفانه و كافي(سوالات 1، 2، 3) ، محيط كار ايمن و بهداشتي(سوالات 4، 5، 6)، تامين فرصت رشد و امنيت مداوم(سوالات 7، 8، 9)، قانــــون گرايي در سازمان(سوالات10، 11، 12، 13)، وابستگي اجتماعي زندگي كاري(سوالات14، 15، 16)، فضاي كلي زندگي(سوالات 17، 18، 19)، يكپارچگي و انسجام اجتماعي در سازمان كار(سوالات 20، 21، 22، 23) و توسعه قابليت هاي انساني(سوالات 24، 25، 26، 27)مي باشد.

سنجش روايي پرسشنامه كيفيت زندگي كاري

سنجش پايايي پرسشنامه كيفيت زندگي كاري

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

نويسنده :irankala
تاريخ: 1398/6/23  ساعت: ۱۰

 

پرسشنامه احساس غربت

پرسشنامه احساس غربت


مشخصات فايل

تعداد صفحات 4
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي علوم انساني


توضيحات كامل

پرسشنامه احساس غربت

روش نمره گذاري و تفسير

پايايي آزمون

منبع


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

:
برچسب‌ها:

[ ]