تحليل مردم شناختي تلويزيون و فرهنگ پذيري در خانواده
رسانه ها به عنوان يكي از نهادهاي اجتماعي، كاركرد انتقال ميراث فرهنگي و اجتماعي و ارزش هاي جوامع را بر عهده دارند، در عصر كنوني با توجه به نقش بارز آن ها در جامعه و اطلاع رساني پيرامون موضوعات اجتماعي، فرهنگي ، سياسي، سعي ميكنند الگوهاي نويني را به جوامع وارد كنند،
مشخصات فايل
تعداد صفحات | 92 |
حجم | 0 كيلوبايت |
فرمت فايل اصلي | doc |
دسته بندي | علوم تربيتي |
توضيحات كامل
رسانه ها به عنوان يكي از نهادهاي اجتماعي، كاركرد انتقال ميراث فرهنگي و اجتماعي و ارزش هاي جوامع را بر عهده دارند، در عصر كنوني با توجه به نقش بارز آن ها در جامعه و اطلاع رساني پيرامون موضوعات اجتماعي، فرهنگي ، سياسي، سعي ميكنند الگوهاي نويني را به جوامع وارد كنند، كه جايگزين فرهنگ ها و ارزش ها و الگوهاي سنتي ميشوند و در اين رهگذر رسانه ها، به عنوان عاملان تغيير و تحول در ارزش ها و هنجارها مطرح هستند و به طوري كه سنت ها را به مبارزه مي طلبند و به صورت يك عامل مؤثردر دگرگوني نگرش ها و رفتارهاي نسل جديد عمل مي كنند و همين امر ميتواند منجر به شكاف نسلي و عدم انتقال تجربيات نسل گذشته به نسل فعلي شود. در دوران كنوني نقش نهادهاي اجتماعي همانند خانواده ، مدرسه و همسالان در اجتماعي كردن و فرهنگ پذيري كودكان ضعيف است و در مقابل ، روز به روز بر اهميت و نقش رسانه ها افزوده مي شود تا جايي كه برخي از نظريه پردازان ارتباطي بر اين باورند كه رسانه ها الويت ذهني و حتي رفتاري ما را تعيين ميكنند و اگر چگونه فكر كردن را به ما ياد ندهند، اينكه به چه چيزي فكر كنيم را به ما مي آموزند . بر همين اساس با توجه به نقش تأثير گذار رسانه، بالاخص تلويزيون، بر تمامي اعضاي جامعه، مخصوصاً كودكان كه فرآيند فرهنگ پذيري در آن ها يك سويه انجام مي گيرد و در مقابل اين وسيله تأثير پذير ، هدف اصلي اين پژوهش بررسي و تحليل مردم شناختي تلويزيون به عنوان يكي از رسانه هاي فراگير و گسترده و در دسترس همگان بر فرهنگ پذيري كودكان در خانواده است كه براي رسيدن به اين منظور علاوه بر پژوهش اسنادي و كتا بخانه اي از 50 دانش آموز دختر اول و دوم ابتدايي مدرسه مهدا واقع در خيابان ديباجي جنوبي در منطقه 3 تهران مصاحبه به عمل آمد ومحقق به مشاهده مشاركت آميز در جامعه آماري پرداخت وطي پژوهش اين مسئله بدست آمد كه تلويزيون باعث تغييراتي در باورها و ارزش ها ،عادات و علايق ،الگوهاي فراغت ،ادبيات و فرهنگ تغذيه دانش آموزان مورد بررسي شده كه ميزان اين تغييرات در دانش آموزاني كه بيشتر تمايل به تماشاي برنامه هاي تلويزيون داشتند و والديني كه توجه و نظارت كمتري نسبت به نوع برنامه ها و تعداد ساعات تماشاي كودكان خود داشتند بيشتر و قابل لمس تر بود.
فهرست مطالب
بخش اول :
1-1 پيش گفتار ............................................................................... 2
1-2 مقدمه .................................................................................... 3
1-3 بيان مسئله ............................................................................... 4
1-4 اهميت و ضرورت تحقيق ............................................................ 6
1-5 هدف ها ي پژوهش .................................................................... 7
1-6 سوالات پژوهش ........................................................................ 8
1-7 پيشينه تحقيق ............................................................................ 9
1-8 جامعه مورد بررسي .................................................................. 12
1-9 روش تحقيق ........................................................................... 13
1-10 كليد واژگان .......................................................................... 14
بخش دوم :
2-1 فرهنگ ................................................................................. 16
2-2 فرهنگ از منظر صاحبنظران علوم اجتماعي .................................... 18
2-3 خصوصيات فرهنگ ................................................................. 21
2-4 فرهنگ به واقعيت معنا مي بخشد ................................................. 23
2-5 فرهنگ پديده اي فراگير است ....................................................... 23
2-6 فرهنگ امري مشترك است ........................................................ 23
2-7 فرهنگ ياد گرفتني است ............................................................. 23
2-8 فرهنگ به عنوان يك رفتار اكتسابي .............................................. 24
2-9 سطح هاي فرهنگ .................................................................... 25
2-10 طبقه بندي فرهنگها ................................................................. 25
2-11 ابداع فرهنگ پذيري ................................................................ 26
2-12 فرهنگ پذيري ....................................................................... 27
2-13 نوسازي مفهوم فرهنگ ............................................................ 28
2-14 عناصرمهم در فرهنگ پذيري .................................................... 29
2-15 روند ها و متغيرهاي فرهنگ پذيري ............................................. 30
2-16 انواع فرهنگ پذيري ............................................................... 30
2-17 انواع فرهنگ پذيري از منظري ديگر .......................................... 32
2-18 آژانس هاي فرهنگ پذيري ........................................................ 32
2-19 ماهيت رسانه ........................................................................ 36
2-20 رسانه و فرهنگ پذيري ............................................................ 36
2-21 كاركردهاي رسانه ها .............................................................. 37
2-22 رسانه ها و تغيير ارزشهاي سنتي و شكاف نسلي .............................. 38
2-23 طبقه بندي نياز هاي مرتبط با رسانه ............................................. 45
2-24 تلويزيون ............................................................................. 45
2-25 ويژگي هاي تلويزيون .............................................................. 36
2-26 تلويزيون به عنوان ابزاري فرهنگي ............................................. 46
2-27 تلويزيون از ديد نظريه پردازان ................................................... 46
2-28 قدرت تلويزيون ...................................................................... 48
2-29 كاركردهاي مثبت تلويزيون ....................................................... 49
2-30 جنبه ها ي اجتماعي شدن كودكان ................................................ 50
2-31 كاركردهاي منفي تلويزيون ........................................................ 51
2-32 نقش ها و وظايف وسايل ارتباطي ................................................ 53
2-33 كودك كيست ........................................................................ 54
2-34 ويژگي هاي كودك در دوره ابتدايي .............................................. 54
2-35 قابليت هاي كودك نسبت به تلويزيون ........................................... 56
2-36 ارتباط كودك و تلويزيون .......................................................... 57
2-37 كودكان قربانيان تلويزيون ......................................................... 58
2-38 چهارچوب نظري ................................................................... 59
....... نظريه فرهنگ و شخصيت ........................................................ 59
....... نظريه كنش متقابل نمادين ......................................................... 60
...... نظريه كاركردگرايي ................................................................. 61
بخش سوم :
3-1 مقدمه ................................................................................... 63
3-2 تلويزيون و تغيير در الگوهاي گذران اوقات فراغت كودكان ................... 70
3-3 تلويزيون و تغيير در عادات و سلايق كودكان .................................... 73
3-4 تلويزيون و تغيير در باورها نگرشها و ارزشهاي كودكان ...................... 75
3-5 تلويزيون و تغيير در فرهنگ تغذيه ................................................ 79
3-6 تلويزويون و تغيير در ادبيات كودكان ............................................. 80
3-7 سوالات پرسيده شده از والدين ....................................................... 81
3-8 مصاحبه با والدين ..................................................................... 81
3-9 مصاحبه با مربيان .................................................................... 86
3-10 نتيجه گيري .......................................................................... 87
فهرست منابع ................................................................................ 91
چكيده انگليسي
فهرست نمودارها
نمودار عنوان
نمودار شماره 1: نمودار سطح تحصيلات والدين ...................................... 66
نمودار شماره 2: حدود ساعات تماشاي تلويزيون ...................................... 67
نمودار شماره 3: اوليت تماشاي برنامه هاي تلويزيون ................................ 68
نمودار شماره 4: علت تماشاي تلويزون ................................................. 69
توضيحات بيشتر و دانلود
صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود