ايران كالا

عنوان: پاورپوينت اصول علم اقتصاد

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 316

نام درس: اصول علم اقتصاد
رشته هاي : علوم اجتماعي و كتابداري
منبع درس: كليات علم اقتصاد

نوشته: جمشيد پژويان، فرهاد خداداد كاشي و يگانه موسوي جهرمي
انتشارات دانشگاه پيام نور

تا قبل از قرن 13 ميلادي تمام بحثهاي اجتماعي از جمله اقتصاد از ديدگاه اخلاق بررسي مي شد.

افلاطون: ثروت و فضيلت به دو كفه ترازو مي مانند كه هرگاه يك كفه سنگين تر شود، پايين مي آيد و ديگري بالا خواهد رفت.

در اين فصل مكاتب مهم اقتصادي به ترتيب شكل گيري بررسي مي شود.

فهرست مطالب

تاريخچه مختصري از شكل گيري علم اقتصاد و مكاتب اقتصادي

روش و ابزار تحليل اقتصادي

تقاضا و عرضه

توليد

تئوري هزينه توليد

مقدمه اي بر اقتصادكلان

اندازه گيري درآمد و ستاده ملي

مشكلات كلان اقتصادي

تقاضاي كل و اجزاء آن

مقدمه اي

بر پول و بانك

توسعه اقتصادي

هدف از پژوهش:

بررسي انگاره ي باغشهر از مقياس طراحي شهري و چرايي عدم موفقيت قطعي باغشهر

به عنوان يك الگوي آرماني شهرسازي (نمونه موردي: شهر لچورث انگلستان).

ابنزر هوارد Sir Ebenezer howard

متولد 1850 م. در لندن

شغل والدين: اداره كننده ي فروشگاه كوچكي در لندن

ترك مدرسه در 14 سالگي و مشغول شدن به شغل منشي دون پايه ي اداره

كارگذار بورس

بدون آموزش در زمينه ي معماري و شهرسازي

مبدع نظام جديدي از تند نويسي و تاسيس كارگاهي به همين دليل

سفر به آمريكا در سال 1872 م. و مشغوليت به شغل كشاورزي، بعد از تلاش

هاي بي ثمر در جهت اختراع وسايلي خاص و هدر رفتن منابع مالي اش

بازگشت به لندن در سال 1876 م. و علاقه مندي به مسائل اجتماعي

عضويت در جمعيت زتتيكال (Zetetical Society)

چاپ كتاب « فردا : راهي طلح آميز به اصلاح واقعي» Tomorrow and Peaceful Path)

(to Social Reformدر سال 1898 م.

چاپ كتاب « باغشهرهاي فردا » در سال 1902م.

دو نيروي متحد سازنده، اين 16 واحد همسايگي را به هم نزديك مي گرداند:

اوقات فراغت: پارك مركزي با طاق شيشه اي (كاخ بلورين)نيروي مدني: پارك مركزي شهر كه ساختمان هاي عمومي شهر در آن جاي .دارند

تقارن در باغشهر، نماد و محصول تعاون، و نشان جامعه اي هماهنگ بود. او تحت تاثير كتاب

« هژيا، شهر بهداشت »دكتر ريچاردسون قرار داشت.

هوارد تراكم پايين جمعيتي و خيابان هاي عريض هژيا را در هندسه ي شهر خود بكار بست.

هوارد خاطر نشان كرد كه طرح هايش صرفاً نمودارهايي بود

كه در هنگامه ي عمل تعديل مي شود.

فهرست منابع:

1) استروفسكي، واتسلاف ( 1387 )، شهرسازي معاصر: از نخستين سرچشمه ها تا منشور آتن، ترجمه ي

لادن اعتضادي، تهران: نشر مركز دانشگاهي.

2) پاكزاد، جهانشاه ( 1389 )، سير انديشه ها در شهرسازي، جلد اول، تهران: نشر آرمان شهر.

3) سيدحسين، بحريني ، بهناز بلوكي و سوده تقابن ( 1388 )، تحليل مباني نظري طراحي شهري

معاصر ، جلد اول، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

4) شواي، فرانسوا ( 1390 )، شهرسازي تخيلات و واقعيات، ترجمه ي سيد محسن حبيبي، تهران:

انتشارات دانشگاه تهران.

5) كمپل، اسكات و سوزان فاينشتاين ( 1388 )، نظريه هاي برنامه ريزي شهري، ترجمه ي عارف

اقوامي مقدم. تهران: انتشارات آذرخش.

6) V. Ward, Stephen (1992); The Garden City : Past, Present and Future

published by: Taylor & Francis

7) http://www.sjsu.edu/faculty/wooda/149/149syllabus9crystal2.jpeg

8) www.Earth.Google.com

پاورپوينت دادسرا با دادگاه چه تفاوتي دارد؟

دادسرا بخشي از دادگستري است كه وظيفه اصلي آن تحقيق و بازجويي و كشف جرم است اما دادگاه وظيفه رسيدگي و صدور حكم را دارد.
قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران شاكله و بناي اصلي تشكيل جمهوري اسلامي ايران است كه داراي پشتوانه و راي مردمي است.

فهرست :
دادسرا با دادگاه چه تفاوتي دارد؟
قوه قضائيه قوه‌اي است مستقل كه وظايف زير دارد:
معمولا دادگاه شامل شعبه حقوقي و جزايي است
دادسرا چيست؟
وظايف دادستان دو نوع است

عنوان: پاورپوينت تحليل اقتصادي نظريه و كاربرد (اقتصاد خرد) ترجمه دكتر اكبر كميجاني

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 405

اقتصاد خرد (1)

تحليل اقتصادي نظريه و كاربرد(اقتصاد خرد) جلد اول

نويسندگان: موريس وفيليپس ترجمه: دكتر اكبر كميجاني

هدف كلي درس:

آشنايي با اساس بازار

بررسي رفتار مصرف كننده و توليدكننده

فهرست مطالب

بخش Ι: علم اقتصاد

فصل1. قلمرو علم اقتصاد (جلسه 1)

بخش II : اساس بازار

فصل2. تقاضا و عرضه (جلسه 1و2)

فصل 3. تحليل عرضه و تقاضا (جلسه 3)

فصل 4. نظريه رفتار بهينه سازي: تحليل ايستا و پويا (جلسه 4)

بخش :III رفتار مصرف كننده

فصل 5. نظريه رفتار مصرف كننده:ترجيحات و محدوديت ها (جلسه 5 و 6 )

فصل 6. نظريه رفتار مصرف كننده:تغييرات در درآمد و قيمت ها (جلسه 7 )

فصل 7.كاربرد نظريه رفتار مصرف كننده (جلسه 8 )

توليد و هزينه:IVبخش

فصل 8. نظريه توليد (جلسه 9 و 10 )

فصل9. نظريه هزينه (جلسه 10 و 11 )

فصل 10. تغييرات قيمت عامل توليد و تغيير تكنولوژي (جلسه 12)

پاورپوينت دودكش خورشيدي

پروژه درس سامانه هاي ايستا

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 48

دودكش خورشيدي بر اساس حركت هواي گرم عمل مي كند. هواي زير سقف شيشه اي به وسيله انرژي خورشيد گرم شده از دودكش بالا مي رود. براثر مكش ايجادشده هوا از لبه سقف شيشه اي داخل شده و اين روند ادامه پيدا مي كند.توربيني كه در داخل دودكش قرار دارد نيروي وارده را به وسيله يك ژنراتور به الكتريسيته تبديل مي كند.

فهرست مطالب

سيستم هاي آسايشي

انواع سامانه هاي ايستا

كليدواژه ها

انواع دودكش خورشيدي

ساختار فيزيكي نوع اول

دودكش خورشيدي مولد الكتريسيته

تناسبات دودكش خورشيدي

مزاياي دودكش خورشيدي

مراحل ساخت دودكش خورشيدي 100 مگاواتي

مدل اجرايي يك دودكش خورشيدي

دودكش خورشيدي نوع دوم

پارامترهاي موثر در دودكش خورشيدي

نقش چند پارامتر در دودكش خورشيدي

دودكش تهويه

تفاوت دودكش خورشيدي و دودكش تهويه

برج خنك كننده

اقليم مناسب برج خنك كننده

چگونگي عملكرد برج خنك كننده

ابعاد برج خنك كننده

طراحي برج خنك كننده

سيستم برج خنك كننده – دودكش خورشيدي

پاورپوينت معماري بومي ايران

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 30

انسان همواره در طول تاريخ سعي مي نمايد به منظور ايجاد سرپناهي امن براي سكونت، آن را با محيط پيرامون خود هماهنگ سازد تا بتواند شرايط مناسبي براي ادامۀ حيات خويش ايجاد

كند و درحقيقت شر ايط جغرافيا يي، اقليمي نيز در شكل گيري اين فضاي زيست، دخالت مستقيمي دارد. در ايران به علت دارا بودن ، چهار اقليم متفاوت گرم ومرطوب، گرم و خشك، معتدل و

مرطوب و سرد، معماري هاي متفاوتي (به ويژه در طراحي مسكن بومي ) هماهنگ با اقليم بوجود آمده كه در چنين فضاهاي ساخته شده اي، به كارگيري مصالح بومي كه كمترين تأثير نامطلوب

برمحيط را دارند و همچنين كاهش ميزان انرژي مصرفي با استفاده از مصالح محلي، موجب پايداري محيط زيست و افزايش دوام بناها گرديده اند

فهرست مطالب

معماري منطقۀ معتدل و مرطوب

اقليم گيلان

ويژگيهاي معماري بومي روستايي گيلان

معماري بومي اقليم معتدل و مرطوب

معماري منطقۀ گرم و خشك

اقليم يزد

ويژگيهاي معماري بومي يزد

معماري بومي اقليم گرم وخشك

ويژگيهاي معماري جديد يزد

معماري منطقۀ سرد

اقليم تبريز

ويژگيهاي معماري بومي تبريز

معماري بومي اقليم سرد

معماري منطقۀ گرم و مرطوب

اقليم بندرعباس

ويژگيهاي معماري جديد بندرعباس

علايم ونشانه هاي بررسي اقليم گرم و مرطوب

نتيجه

عنوان پاورپوينت: بررسي معماري ريچارد راجرز و رابرت ونچوري

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 35

¯معمار انگليسي ¯مركز ژرژ پمپيدو ¯احياء ساحل جنوبي رودخانه تايمز

نظريات معماري-شهرسازي :

نظريات نو مدرن و فناوري برتر در دوره اول طراحي، انقطاع تاريخي و تقابل با محيط

üانسان محوري، سازگاري با محيط اطراف و ارتباط ميان مردم و فضا در دوره دوم طراحي 1990 üانعطاف پذيري فضا

فهرست مطالب

لرد ريچارد جورج راجرز

زمينه هاي فكري

فرودگاه باراخاس

ترمينال 4 فرودگاه باراخاس

فرودگاه جان اف . كندي نيويورك ( زيباترين فرودگاه جهان )

فرودگاه بين المللي پكن ( سومين فرودگاه زيباي جهان )

گنبد هزاره

Lloyds برج اداري

جايزه معماري پريتزكر

رابرت چارلز ونچوري جونيور

اولين ساختمان ساخته شده به سبك پست مدرن

نگارخانه ملي لندن

عنوان: پاورپوينت خلاصه كتاب برنامه ريزي استراتژيك با رويكرد تدوين استراتژي

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 170

خلاصه كتاب :
برنامه ريزي استراتژيك با رويكرد تدوين

تاليف: دكتراميني دكتر فروزنده دكترخباز

فهرست مطالب

مقدمه اي بر مديريت استراتژيك

مفهوم مديريت استراتژيك

تعامل بخش هاي سه گانه مديريت استراتژي

تدوين استراتژي

اجراي استراتژي

ارزيابي استراتژي

الگوي مديريت استراتژيك

تدوين استراتژي

چارچوب جامع تدوين استراتژي

فرايند انتخاب استراتژي

تعيين ماموريت و تهيه بيانيه ماموريت سازمان

مشخصات ماموريت

ويژگيهاي بيانيه ماموريت

تهيه بيانيه ماموريت

بيانيه ماموريت شركت فراپيوند

عناصر محيط عمومي

عناصر محيط تخصصي

اجزاي محيط خارجي شركت (شامل محيط عمومي و تخصصي)

ماتريس ارزيابي عوامل خارجي

كاربرگ هاي بررسي عوامل خارجي

ماتريس ارزيابي عوامل داخلي

تجزيه و تحليل داخلي و خارجي

ماتريس چهار خانه اي داخلي و خارجي شركت فراپيوند

تجزيه و تحليل سوات

شناسايي استراتژي هاي ممكن

ماتريس SPACE

تصميم گيري : ماتريس برنامه ريزي استراتژِك كمي (QSPM )شركت فراپيوند

مرحله تصميم گيري

ماتريس برنامه ريزي استراتژيك كمي

جذاب ترين استراتژي

تصميم گيري : ماتريس برنامه ريزي استراتژِك كمي (QSPM )شركت فراپيوند

سطوح مديريت استراتژيك

سطوح مديريت استراتژيك

سطح كل سازمان

سطح بخشي

سطح وظيفه اي

استراتژي هاي سطح سازمان

استراتژي هاي سطح كسب و كار

استراتژي هاي سطح وظيفه

مقايسه انواع استراتژيها

استراتژي سطح كل سازمان / شركت

استراتژي هدايتي

استراتژيهاي رشد

استراتژي ثبات

استراتژي هاي كاهش

استراتژي هاي پرتفوليو

استراتژي هاي سرپرستي

مراحل اصلي طراحي استراتژي سرپرستي

استراتژي هاي سطح كسب و كار

استراتژي هاي توسعه

ائتلاف استراتژيك

كنسرسيوم خدمات متقابل

شركت مختلط يا سرمايه گذاري مشترك

اعطاي مجوز ساخت يا فروش

مشاركت زنجيره ارزش

استراتژي هاي سطح وظيفه اي

استراتژي هاي تحقيق و توسعه

استراتژي تحقيق و توسعه و مزيت رقابتي

استراتژي هاي مديريت منابع انساني

استراتژيهاي سيستم هاي اطلاعاتي

نمونه موردي تدوين استراتژي

پاورپوينت آزمون هوش استنفورد بينه

پاورپوينت آزمون هوش استنفورد بينه شامل 42 اسلايد زيبا كه با جديدترين نسخه پاورپوينت طراحي شده و قابل ويرايش مي باشد . اين پاورپوينت براي دانشجويان روانشناسي وساير دانشجويان مرتبط كاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشي از متن اين پاورپوينت را براي شما آورده ايم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصويري از پيش نمايش اسلايدهاي اين پاورپوينت را براي شما قرار داده ايم تا بتوانيد جزئيات آن را مشاهده كنيد و در صورت تمايل در ادامه مطلب آن را دانلود نماييد .

مقدمه

در سال 1904 هنگامي كه وزير آموزش و پرورش عمومي كشور فرانسه از "بينه" درخواست كرد تا عضويت كميسيون ويژه‌اي را به منظور بررسي روش هاي تربيت اطفال عقب مانده بپذيرد،فرصت خوبي پيش آمد كه زمينه تهيه نخستين ابزار سنجش هوش عمومي فراهم شود.

اين ابزار كه به مقياس 1905 بينه - سيمون مشهور است، ابتدا شامل 30 سوال بود كه كنش هاي مختلفي مانند توانايي قضاوت، استنباط و استدلال را مي‌سنجيد كه به نظر بينه از عناصر اصلي هوش هستند

اين مقياس كه پيدايش آن بدون ترديد از فعاليت هاي اوليه به منظور تهيه ابزارهاي سنجش هوش عمومي به شمار مي‌رود، با سابقه‌اي طولاني (حدود 90 سال) به اقتضاي تئوري ها و يافته‌هاي روان شناسي به گونه مستمر و در مسير تكاملي دست خوش تغيير و تحول گرديده است. بررسي هاي پي‌درپي بينه موجب شد كه تا سال 1912 كه بينه وفات يافت، دست كم دوبار در اين مقياس تجديد نظر به عمل آيد. اين ابزار بلافاصله پس از انتشار به اكثر زبان هاي خارجي ترجمه و به محيط ها و فرهنگ هاي مختلف انطباق داده شد.

نخستين چاپ اين مقياس به زبان انگليسي كه به نام مقياس استنفرد-بينه معروف است، در سال 1916 منتشر گرديد كه بسياري از معايب مقياس بينه - سيمون را تعديل مي‌كرد.

و ...

فهرست مطالب

مقدمه
مقياس جديد استنفرد - بينه 1985 :
مقياس ايراني تهران - استنفرد - بينه :
اجراي تست استنفرد - بينه:
نمره گذاري و طبقه بندي مقياس استنفرد - بينه:
اهميت و ارزش مقياس استنفرد – بينه:
پايان

عنوان : آزمون هوش استنفورد بينه

فرمت : پاورپوينت

حجم : 1.24 مگابايت

تعداد صفحات : 42

پيش نمايش تمام صفحات پاورپوينت

عنوان: پاورپوينت اصول و روشهاي نظارت و راهنمايي آموزشي

فرمت فايل: ppt

تعداد اسلايد: 30

عنوان درس : نظارت وراهنمايي آموزشي

كتاب نظارت و راهنمايي آموزشي :دكتر مصطفي نيكنامي

فصل پنجم : اصول و روشهاي نظارت و راهنمايي آموزشي

•اثر بخشي و اهميت برنامه هاي نظارت و راهنمايي آموزشي وقتي روشن مي شود كه مشخص شود راهنمايان آموزشي تا چه ميزان اصول آنرا رعايت كرده اند و تا چه حد مشكلات و نارساييهاي موجود آموزشي رفع گرديده و عملكرد معلمان بهبود يافته است. •راهنمايان آموزشي در تحقق اين هدف بايد از اصول نظارت و راهنمايي آموزشي پيروي كنند و همواره اين اصول را در برنامه ها و فعاليتهاي خود مورد توجه قرار دهند.

—ماركس و استوپس (1961) در اين رابطه اصولي را مطرح ميكنند، برخي از آنها عبارتند از:

1. نظارت و راهنمايي آموزشي كه بخش كامل و جامعي از برنامه آموزشي است ، كار و خدمتي گروهي ( تعاوني ) است.

2. تمام معلمان به راهنماييها و كمكهاي راهنماي آموزشي نياز دارند.اين اصل اساسي است و مسئوليت اين خدمت به عهده مدير و راهنماي آموزشي مي باشد.

3. برنامه هاي نظارت و راهنماي آموزشي بايد پاسخگوي نيازهاي شخصي معلمان مدرسه باشد.

4. همه كاركنان كه با فرايند آموزشي سر و كار دارند به نظارت و راهنماي آموزشي نياز دارند و بايد تحت پوشش برنامه قرار گيرند.

1. نظارت و راهنماي آموزشي بايد به توضيح و تشريح هدفها و مقاصد آموزشي بپردازند، همچنين اهداف آ . پ و اهميت آنها همواره به معلمان گوشزد گردد و مبناي كار معلمان و راهنمايان آموزشي قرار گيرد.
2. نظارت و راهنماي آموزشي بايد در جهت بهبود نگرشها، دانشها، منش و رفتار و همچنين تحكيم روابط انساني خوب در همه كاركنان مدرسه تلاش كند و به گسترش ارتباطات خود در جامعه بپردازد.

7. نظارت و راهنماي آموزشي بايد بتواند فعاليتهاي فوق برنامه دانش آموزان را سازماندهي و آنها را هدايت كند.