ايران كالا

اين مقاله براساس طرح تحقيق «طراحي الگوي ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت توسعه نيشكر و صنايع جانبي» تنظيم گرديده است. ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي يكي از مهمترين و ضروري ترين و و در عين حال پيچيده ترين و مسئله برانگيزترين وظايف نظام آموزش در كليه سازمان ها و انواع آموزش هاي تخصصي ضمن خدمت به شمار مي آيد.

اين تحقيق براساس مطالعات گسترده كتابخانه اي و استفاده از نظرات و راهنمايي هاي علماي امر و نيز نتايج حاصل از فعاليت هاي ميداني شامل گردآوري اطلاعات از مديران، سرپرستان، روسا و كارمندان شركت توسعه نيشكر انجام شده است. اطلاعات و داده هاي ميداني به وسيله پرسشنامه محقق ساخته جمع آوري و با استفاده از تحليل گر آماري SPSS، مولفه ها، عوامل و شاخص هاي مورد مطالعه، تجزيه و تحليل و بررسي شدند. اين طرح در مجموع به دنبال الگويي مناسب براي ارزشيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت مذكور است، لذا براساس اطلاعات جمع آوري شده از دو رشته فعاليت صورت گرفته، الگوي مناسب شناسايي، اصلاح و ويرايش شده و سپس براي سنجش اثربخشي دوره هاي آموزشي آن شركت ارايه گرديده است.

فهرست مطالب

چكيده

مقدمه

طرح مسئله

دلايل تعيين اثربخشي برنامه هاي آموزشي

پيشينه تحقيق

تعدد در رويكرد و مدل هاي ارزيابي

يافته هاي تحقيق

معرفي الگوي پيشنهادي

ويژگي هاي فردي

ويژگي هاي آموزشي

ويژگي هاي سازماني

عوامل موثر بر انتقال و كاربرد آموخته هاي آموزش در محيط كار از ديد پاسخ دهندگان

الگوي مناسب براي ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت توسعه نيشكر وصنايع جانبي

مراحل ارزيابي اثربخشي آموزش مطابق با الگوي پيشنهادي

نتيجه گيري وپيشنهادها

منابع

جدول شماره ( 1 ) شاخص هاي فاكتور محيط در الگوي انتقالي

جدول شماره (2 ) شاخص هاي فاكتور ويژگي مشاركت كنندگان در دوره براساس الگوي انتقالي

جدول شماره ( 3 ) شاخص هاي فاكتور طراحي دوره آموزشي بر اساس الگوي انتقالي

جدول شماره(4): ضريب آلفاي كل پرسشنامه

جدول شماره(5): ضريب آلفاي هر يك از مولفه ها

جدول شماره(6) آلفاي كرونباخ عوامل شانزده گانه پرسشنامه

اين مقاله براساس طرح تحقيق «طراحي الگوي ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت توسعه نيشكر و صنايع جانبي» تنظيم گرديده است. ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي يكي از مهمترين و ضروري ترين و و در عين حال پيچيده ترين و مسئله برانگيزترين وظايف نظام آموزش در كليه سازمان ها و انواع آموزش هاي تخصصي ضمن خدمت به شمار مي آيد.

اين تحقيق براساس مطالعات گسترده كتابخانه اي و استفاده از نظرات و راهنمايي هاي علماي امر و نيز نتايج حاصل از فعاليت هاي ميداني شامل گردآوري اطلاعات از مديران، سرپرستان، روسا و كارمندان شركت توسعه نيشكر انجام شده است. اطلاعات و داده هاي ميداني به وسيله پرسشنامه محقق ساخته جمع آوري و با استفاده از تحليل گر آماري SPSS، مولفه ها، عوامل و شاخص هاي مورد مطالعه، تجزيه و تحليل و بررسي شدند. اين طرح در مجموع به دنبال الگويي مناسب براي ارزشيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت مذكور است، لذا براساس اطلاعات جمع آوري شده از دو رشته فعاليت صورت گرفته، الگوي مناسب شناسايي، اصلاح و ويرايش شده و سپس براي سنجش اثربخشي دوره هاي آموزشي آن شركت ارايه گرديده است.

فهرست مطالب

چكيده

مقدمه

طرح مسئله

دلايل تعيين اثربخشي برنامه هاي آموزشي

پيشينه تحقيق

تعدد در رويكرد و مدل هاي ارزيابي

يافته هاي تحقيق

معرفي الگوي پيشنهادي

ويژگي هاي فردي

ويژگي هاي آموزشي

ويژگي هاي سازماني

عوامل موثر بر انتقال و كاربرد آموخته هاي آموزش در محيط كار از ديد پاسخ دهندگان

الگوي مناسب براي ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي شركت توسعه نيشكر وصنايع جانبي

مراحل ارزيابي اثربخشي آموزش مطابق با الگوي پيشنهادي

نتيجه گيري وپيشنهادها

منابع

جدول شماره ( 1 ) شاخص هاي فاكتور محيط در الگوي انتقالي

جدول شماره (2 ) شاخص هاي فاكتور ويژگي مشاركت كنندگان در دوره براساس الگوي انتقالي

جدول شماره ( 3 ) شاخص هاي فاكتور طراحي دوره آموزشي بر اساس الگوي انتقالي

جدول شماره(4): ضريب آلفاي كل پرسشنامه

جدول شماره(5): ضريب آلفاي هر يك از مولفه ها

جدول شماره(6) آلفاي كرونباخ عوامل شانزده گانه پرسشنامه